La Editorial Ciencias Médicas presenta el Hacia una didáctica de la educación médica, Acercamiento al proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación permanente y continuada de los obreros, técnicos y profesionales de la salud; su eje conceptual es subrayar la importancia de la tutoría en esa fase.
El texto expone un análisis de las teorías educativas contemporáneas y hace referencia a la incorporación de tecnologías digitales y simulaciones en la práctica médica.
Dedica un espacio importante a la teoría de la evaluación, que constituye una línea esencial de la educación médica y en la cual se revela su carácter de sistema para las tipologías de la evaluación; también, se sistematiza la formación por competencias, y se realiza un acercamiento teórico a las invariantes, actores y factores del aprendizaje en la educación médica, tanto en la de pregrado como la de posgrado.
Finalmente, el libro se propone contribuir al desarrollo de un marco teórico y práctico que oriente a educadores y profesionales de la salud en la implementación de estrategias didácticas más efectivas. Como colofón, se incluye estudios de casos, experiencias exitosas recomendables basadas en evidencia que enriquecen el proceso educativo.
En el Catálogo de la Editorial Ciencias Médicas, usted puede acceder a la presentación del libro, así como a la versión disponible en los formatos PDF (2,1 MB) y EPUB (3,18 MB) donde podrá realizar los comentarios que considere; además, se brinda la información de Cómo citar esta obra.
El texto completo en el formato PDF está disponible en la sección de Libros de Autores Cubanos de la Biblioteca Virtual en Salud de Cuba. Asimismo, en el Catálogo de Libros de Ciencias de la Salud, podrá acceder a la ficha del libro y obtener otros datos relacionados con esta importante publicación.
Adicionalmente, usted puede descargar la obra por secciones a través de los enlaces que se muestran a continuación:
· Autoría
· Prólogo
· Capítulo 1. Antología didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación médica
· Capítulo 2. Invariantes, actores y factores del aprendizaje en la educación médica
· Capítulo 3. Alternativas educativas de la didáctica de la educación médica
