Archivos Anuales 2026

Diabetes mellitus en Cuba: prevenir, investigar y transformar la atención

Fuente: CNICM-Infomed| 14 noviembre 2026 | 0 Comentarios

Entrevista al Dr. Erick Robles Torres, director del Instituto Nacional de Endocrinología.

Cada 14 de noviembre, el mundo centra su atención en la diabetes mellitus, una enfermedad cuyo impacto continúa creciendo y que representa uno de los principales desafíos para los sistemas de salud. Se estima que 589 millones de adultos viven actualmente con diabetes en el mundo, y millones desconocen que la padecen.

En Cuba, donde la prevalencia de diabetes tipo 2 alcanzó el 10 % según la Encuesta Nacional de Salud de 2019, la prevención, el diagnóstico temprano y la atención integral constituyen prioridades. Sobre la situación actual, las fortalezas del sistema sanitario, los avances científicos y los desafíos que enfrenta el país, conversamos con el Dr. Erick Robles Torres, director del Instituto Nacional de Endocrinología (INEM).

Infomed: Doctor, ¿cuál es la situación actual de la diabetes mellitus en Cuba y qué aspectos considera más preocupantes?

Dr. Erick: La diabetes constituye un importante problema de salud pública. En nuestro país, según el Anuario Estadístico de Salud de 2025, ocupó la octava causa de muerte. Sin embargo, su impacto es mayor si consideramos que también representa un importante factor de riesgo para las enfermedades cardiovasculares y otras afecciones. Nos preocupa especialmente el diagnóstico tardío, la aparición de complicaciones y el incremento de factores de riesgo como la obesidad, el sedentarismo y el envejecimiento poblacional. Por eso, resulta imprescindible fortalecer la prevención y la detección temprana.

Infomed: ¿Qué papel desempeñan la Atención Primaria de Salud y los Centros de Atención al Diabético en la prevención y el control de esta enfermedad?

Dr. Erick: La Atención Primaria es fundamental porque permite trabajar directamente con las personas, las familias y las comunidades. La promoción de hábitos saludables, la alimentación adecuada, la actividad física y la identificación de factores de riesgo deben formar parte de nuestra labor cotidiana. Cuba cuenta además con una fortaleza importante: una red de 18 Centros de
Atención al Diabético, dedicados a la educación terapéutica, el control metabólico, la investigación y la formación de recursos humanos. El primer centro fue creado en 1972 por el INEM, bajo la dirección del profesor Dr. Antonio Márquez Guillén. Su experiencia continúa siendo un referente para la atención integral de las personas con diabetes.

Infomed: La investigación científica es una de las misiones fundamentales del Instituto. ¿Cuáles son los principales avances y líneas de trabajo en este campo?

Dr. Erick: Trabajamos en diferentes líneas relacionadas con la diabetes tipo 1 y tipo 2, sus complicaciones y nuevas alternativas para mejorar la atención. Entre los temas de investigación se encuentran la resistencia a la insulina, la microalbuminuria, el impacto neurocognitivo de la diabetes en niños y adolescentes y la evaluación de alternativas terapéuticas.

Un resultado importante ha sido el desarrollo y validación de un cuestionario nacional, sencillo, rápido y económico, que permite identificar personas con riesgo de disglucemia. Actualmente se aplica en diferentes localidades para evaluar sus resultados y valorar su incorporación a los programas de diabetes y medicina familiar.

También trabajamos en el fortalecimiento de la implementación de HEARTS-D, iniciativa que favorece el control integrado de la hipertensión y la diabetes desde el primer nivel de atención.

Infomed: ¿Cuáles son hoy los principales desafíos para garantizar una atención de calidad a las personas con diabetes en nuestro país?

Dr. Erick: Uno de los mayores desafíos está relacionado con la disponibilidad de medicamentos, particularmente la insulina, cuya producción nacional se ha visto afectada por las limitaciones para adquirir materias primas. También tenemos dificultades para acceder a tecnologías como los sistemas de monitoreo continuo de glucosa y las bombas de infusión de insulina, especialmente necesarias para determinados pacientes con diabetes tipo 1.

A pesar de estas circunstancias, el Instituto mantiene sus actividades asistenciales, docentes e investigativas. Trabajamos en equipo, recibimos muestras de solidaridad y cooperación internacional y ofrecemos apoyo tecnológico de laboratorio a otras instituciones. Asimismo, buscamos alternativas para garantizar la continuidad de nuestros servicios, incluido el cambio de matriz energética.

Infomed: ¿Qué estrategias desarrolla el Instituto para responder a estas dificultades y continuar avanzando?

Dr. Erick: Hemos aprovechado las circunstancias actuales para revisar nuestros procesos, mejorar la organización y buscar mayor eficiencia. La preparación de los trabajadores para encontrar soluciones alternativas es una prioridad. También impulsamos la cooperación intersectorial y una estrategia de promoción y comercialización de servicios dentro y fuera del país, que incluye atención médica, actividades académicas y telemedicina.

Consideramos que la perseverancia, la disciplina, la innovación y el trabajo colectivo son esenciales para transformar las dificultades en oportunidades.

Infomed: ¿Qué prioridades se ha trazado el Instituto para continuar perfeccionando la atención a las personas con diabetes?

Dr. Erick: Entre nuestras prioridades están fortalecer la prevención y el diagnóstico temprano, recuperar y ampliar las consultas multidisciplinarias en el territorio nacional, consolidar los Centros de Atención al Diabético y acercar cada vez más los resultados de la investigación científica a la práctica médica. La diabetes requiere una atención que integre las dimensiones médicas, nutricionales, psicológicas y sociales. No basta con indicar un tratamiento: debemos acompañar a cada persona y favorecer su participación activa en el cuidado de su salud.

Infomed: Finalmente, ¿qué mensaje transmitiría a las personas que viven con diabetes y a quienes pueden estar en riesgo de desarrollar la enfermedad?

Dr. Erick: La prevención es una responsabilidad compartida. Mantener hábitos saludables, realizarse los controles médicos, cumplir los tratamientos y conocer los factores de riesgo puede marcar una diferencia importante. A las personas que viven con diabetes les decimos que no están solas.

La educación, el acompañamiento familiar y el seguimiento profesional son fundamentales para lograr un buen control y prevenir complicaciones. Nuestro compromiso es continuar trabajando por una atención accesible, integral y de calidad, porque detrás de cada diagnóstico hay una persona cuya salud y calidad de vida constituyen nuestra razón de ser.

Por: Mylenys Torres Labrada.

Ciento cuarenta y nueve preguntas y ocho misiones: el doctor Dupuy

Fuente: CNICM-Infomed| 13 noviembre 2026 | 0 Comentarios

Por estos días de 2014, tres brigadas médicas cubanas se enfrentaban al ébola en África Occidental, donde cada jornada era un desafío y cada vida salvada, una victoria. Infomed conversará con los jefes de aquellas brigadas para volver sobre una historia de coraje, entrega y solidaridad que el tiempo no ha borrado. Esta es la primera entrevista.

Consta en las notas de dos renombrados periodistas que Fidel Castro le hizo 149 preguntas de una vez al doctor Juan Carlos Dupuy Núñez; pero él, que las ha repasado durante años como quien reza un rosario, siempre ha creído que fueron muchas más.

Ocurrió en junio de 2002, cuando el villaclareño era jefe del Programa Integral de Salud de la colaboración médica cubana en Eritrea, un país donde la tierra parecía haber olvidado el lenguaje de la lluvia.

Estaban reunidos en La Habana los 18 jefes de misiones médicas que existían en ese entonces. Y el Comandante no preguntaba: desarmaba.

—¿Cómo es el régimen de precipitaciones?

—¿Cuántos meses llueve?

—¿Qué se cultiva?

—¿Cómo se alimenta la población?

—¿Qué enfermedades predominan?

Cuando ya parecía que todo estaba dicho, llegó la última:

—¿Tú sabes por qué te he preguntado tanto sobre las lluvias?

Y él se quedó en silencio.

Entonces Fidel le reveló lo que, con los años, se convertiría en una brújula invisible para su vida: que la lluvia define la agricultura, la agricultura define la alimentación, la alimentación define la salud… y la salud define el destino de los pueblos.

Aquel día, más que responder, él fue interrogado por el mundo.

Antes de despedirse, Fidel insistió en algo que sonaba a mandato y a profecía al mismo tiempo: había que seguir ayudando a Eritrea, había que formar médicos, había que sembrar futuro donde apenas había agua.

Un año después, en marzo de 2003, nació la primera facultad de medicina de habla inglesa en África: la Orotta School of Medicine.

El doctor Dupuy comprendió entonces que algunas preguntas no terminan cuando se responden, sino cuando se convierten en obra. Y entendió —aunque le tomaría años nombrarlo— que un médico no solo cura cuerpos: también descifra realidades.

En 2005, había expresado su voluntad de pertenecer al Contingente Internacional “Henry Reeve”. Se preparaba para partir hacia Estados Unidos tras el paso devastador del huracán Katrina, pero aquella misión nunca ocurrió.

En su lugar, la historia tomó otro rumbo.

Las lluvias intensas en Guatemala dejaron pueblos enteros bajo el fango, y allí estuvo el doctor Dupuy, al frente de una brigada que aprendía a nacer en medio del desastre. Era la primera misión práctica del Contingente.

Un día, alguien le dijo que Fidel había preguntado por él en una Mesa Redonda. Y no fue simplemente nombrarlo, sino decisión tomada. Tenía que volver a Cuba de inmediato.

Había otra misión: Pakistán.

Un terremoto había partido la tierra en dos y miles de vidas quedaban atrapadas entre escombros y silencio. Y fue así, casi sin transición, como el doctor Dupuy pasó de una tragedia a otra, al frente de brigadas médicas cubanas.

Recordaría siempre la despedida.

Fidel no hablaba en abstracto. Hablaba de mochilas, de medicamentos, de calorías, de costumbres, de respeto. Hablaba como si conociera de antemano cada camino que ellos iban a recorrer.

Y en cierto modo, lo conocía.

Durante siete meses, en Pakistán, atendieron a más de un millón ochocientos mil pacientes. Realizaron miles de cirugías. Pero más allá de las cifras, quedó la certeza de que la medicina, cuando es profundamente humana, puede sostener incluso lo que parece irreparable.

Cada día, desde la distancia, llegaban indicaciones, acompañamiento, preguntas. Siempre las preguntas.

Por eso, cuando llegó a Liberia en octubre de 2014, para dirigir a los enfermeros y médicos que se enfrentarían al ébola, el doctor Dupuy ya no era el mismo.

Era un hombre atravesado por preguntas que no se acaban.

En Monrovia, las casas marcadas y las calles vacías parecían parte de un lenguaje que solo la muerte sabía leer. Y, sin embargo, en medio de aquel horror, recordó las lluvias de Eritrea. Recordó que todo está conectado: que las epidemias también nacen de lo invisible.

La primera sala con ocho pacientes le enseñó el peso real de las estadísticas: seis murieron, dos sobrevivieron.

Había un miedo que se metía por las mucosas, como el propio virus, y que no desaparecía con el traje ni con la distancia. Pero también había disciplina.

Se lavaba las manos como quien protege algo sagrado. Cuarenta, sesenta segundos, una vida entera contenida en ese gesto…

«El miedo se fue perdiendo con la confianza que nos dio el tiempo», diría después. Poco a poco, los pacientes comenzaron a llegar más temprano a las Unidades de Tratamiento del Ébola (UTC), donde laboraban los cubanos. Allí recibían hidratación precoz, tratamiento oportuno y control de infecciones asociadas.

La clave era anticiparse porque cuando el diagnóstico llega tarde, la muerte casi siempre llega primero.

En Liberia, la mortalidad por ébola fue especialmente alta, alrededor del 60 por ciento. En la unidad cubana alcanzó un 45 por ciento, un indicador importante en medio del desastre. Trabajaron junto a equipos norteamericanos. Con ética. Con respeto. Con un mismo propósito.

El pueblo liberiano lo agradeció profundamente. Les buscaban no solo por el ébola, sino por todo: paludismo, diabetes, hipertensión… como si en ellos hubiera algo más que medicina, como si llevaran consigo una manera de cuidar.

«Extrañé especialmente a mi niño pequeño y a mi mamá», me dijo conmovido un día. La familia lo sostuvo desde lejos. Los amuletos que llevó todavía los conserva. Hubo mucha gente que oró por él.

El doctor Dupuy organizaba, revisaba y cuidaba cada detalle que exponía a sus compañeros como si aún estuviera respondiendo a aquellas 149 preguntas que nunca terminaron del todo.

Porque en el fondo lo sabía: su vida había sido eso. Una respuesta.

Hoy es uno de los cooperantes cubanos de la salud que más misiones ha cumplido: Eritrea, Nigeria, Venezuela, Guatemala, Pakistán, Perú, Liberia, Türkiye.

Las ocho misiones son ocho maneras de ser interrogado por la vida sin que haya existido nunca una última pregunta.

Y entonces vuelve aquella sala de junio de 2002, (no como un recuerdo, sino como una forma del destino) donde todavía, en algún punto invisible del tiempo alguien sigue preguntando por la lluvia… y él sigue respondiendo, no con palabras, sino con la vida entera que le fue confiada para entenderla.

Por: Mylenys Torres Labrada

Cuba dispone de 3 000 kits para fortalecer el diagnóstico de la sífilis

Fuente: CNICM-Infomed| 12 noviembre 2026 | 0 Comentarios

Los insumos contribuirán a la detección temprana y al tratamiento oportuno, con prioridad en gestantes y poblaciones clave. El doctor Manuel Romero, jefe del Programa Nacional de ITS, VIH y Hepatitis del Ministerio de Salud Pública (MINSAP), valoró muy positivamente la disponibilidad de 3 000 kits para el diagnóstico de la sífilis y destacó su pertinencia en municipios con alta incidencia de ITS y VIH, donde la detección temprana favorece el inicio inmediato del tratamiento.

Adquiridos con financiamiento del Fondo Mundial para la lucha contra el SIDA, la tuberculosis y la malaria (FMSIDA), los insumos permitirán realizar 750 000 determinaciones diagnósticas en todo el país, fortaleciendo las capacidades nacionales para la prevención y atención de estas infecciones.

Del total disponible, 2 000 kits se destinarán al tamizaje de mujeres embarazadas, con el objetivo de identificar y tratar tempranamente la sífilis y prevenir la transmisión maternoinfantil. Los otros 1 000 estarán dirigidos a poblaciones clave, como parte de las intervenciones de prevención combinada del VIH.

Los recursos también respaldarán la implementación piloto de pruebas duales para la detección simultánea de sífilis y VIH en 76 sitios centinela de vigilancia epidemiológica, ubicados en policlínicos de todas las provincias y en espacios comunitarios seleccionados según criterios epidemiológicos.

La adquisición forma parte de las acciones del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), en coordinación con el MINSAP.

Desde 2003, el PNUD apoya iniciativas de salud y desarrollo en Cuba, especialmente la respuesta nacional al VIH, mediante subvenciones del Fondo Mundial y el trabajo conjunto con las autoridades sanitarias y las redes de la sociedad civil.

Esta colaboración ha contribuido a fortalecer la prevención, el diagnóstico, el tratamiento y la atención, así como los sistemas de información y las capacidades nacionales para responder a los desafíos sanitarios.

Por: Mylenys Torres Labrada

Cuba apuesta por la preparación y el acompañamiento a las personas cuidadoras

Fuente: CNICM-Infomed| 5 noviembre 2026 | 0 Comentarios

Cuidar a otra persona es una de las responsabilidades más humanas y, al mismo tiempo, una de las que mayores desafíos genera. Detrás de cada adulto mayor que necesita asistencia, de cada persona en situación de discapacidad o de quien enfrenta una enfermedad que limita su autonomía, suele haber alguien que dedica tiempo, esfuerzos y afectos a garantizar su bienestar.

Pero ¿quién enseña a cuidar?, ¿dónde encuentran orientación las familias? y, sobre todo ¿cómo evitar que quien cuida termine descuidándose a sí mismo?

En Cuba, estas preguntas adquieren especial relevancia ante el envejecimiento poblacional y la creciente necesidad de fortalecer los servicios de cuidados. A propósito del Día Internacional de las Personas Cuidadoras, que se conmemora cada 5 de noviembre, Infomed se acerca a las alternativas de formación y acompañamiento que desarrolla el país, a partir de la información aportada por Maité Ramos Regueiferos, especialista de Trabajo Social en Salud del Ministerio de Salud Pública (MINSAP).

Una persona cuidadora puede ser una madre, un padre, un hijo, un hermano, una pareja o alguien que, por razones familiares, afectivas o profesionales, atiende a otra persona que necesita ayuda para realizar actividades esenciales de la vida diaria.

Como explica Maité, esta labor implica una relación muy estrecha con quien recibe los cuidados, compartir aspectos íntimos de su vida cotidiana y enfrentar, en ocasiones, situaciones complejas para las cuales no siempre existe preparación. De ahí que cuidar también se aprende. Se necesitan conocimientos de salud, higiene, nutrición, primeros auxilios, comunicación, psicología, derechos y tecnología para responder adecuadamente a las necesidades de quienes dependen de otros.

Entre las principales experiencias impulsadas en Cuba figuran las Escuelas para Personas Cuidadoras, concebidas para desarrollar competencias básicas y avanzadas en quienes realizan esta actividad, tanto de manera remunerada como no remunerada.

Sus antecedentes se remontan al año 2000, a partir del estudio SABE, relacionado con la salud, el bienestar y el envejecimiento. En 2009 comenzaron las primeras experiencias formativas en el Centro de Investigaciones sobre Longevidad, Envejecimiento y Salud (CITED), inicialmente dirigidas a la atención de las personas adultas mayores.

En 2023 se rediseñó su estructura para ampliar el alcance de la preparación a los cuidados durante todo el curso de la vida.

Actualmente existen 375 escuelas constituidas en el país, de las cuales 259 están funcionando, con presencia en el 69 % de los municipios. Hasta el período informado se habían capacitado 13 290 personas: 5 881 cuidadores remunerados, 1 354 trabajadores de instituciones y 6 071 cuidadores no remunerados.

Los programas combinan contenidos teóricos y prácticos sobre prevención y atención de enfermedades crónicas, higiene, nutrición, primeros auxilios, depresión, trastornos de ansiedad y del sueño, síndromes geriátricos, comunicación, prevención del maltrato y derechos de las personas en situación de dependencia.

También ofrecen herramientas para afrontar el estrés, organizar el tiempo, disminuir la sobrecarga y favorecer el equilibrio emocional de quien cuida.

Cada curso comprende ocho sesiones de trabajo, con una frecuencia de tres horas diarias, impartidas por profesionales de diferentes especialidades de la Salud. La formación se desarrolla en áreas de salud, hogares de ancianos, casas de abuelos u otros espacios con las condiciones necesarias. Al finalizar, los participantes reciben una certificación oficial que acredita los conocimientos adquiridos, conforme a la Resolución 138/2023 del MINSAP.

Pero ¿dónde puede acudir una familia que necesita aprender a cuidar?

Uno de los mensajes que la especialista considera necesario promover es que la población conozca dónde funcionan estos espacios de capacitación y cómo acceder a ellos.

Las personas interesadas pueden dirigirse al policlínico de su área de residencia y solicitar información sobre las Escuelas para Personas Cuidadoras. La organización, divulgación y control de las certificaciones corresponden al Departamento Docente Metodológico de cada policlínico.

Si no existe una escuela funcionando en el área de salud, pueden asistir a la que esté activa en el territorio más cercano. También, cuando se constituye un proyecto de desarrollo local relacionado con los cuidados, es posible coordinar con el Departamento Docente del policlínico la organización de un curso emergente.

La capacitación está dirigida tanto a familiares que cuidan sin remuneración como a quienes realizan esta actividad profesionalmente.

Aprender a movilizar correctamente a una persona, reconocer señales de alerta, garantizar una alimentación adecuada, prevenir accidentes domésticos o atender a alguien con deterioro cognitivo puede transformar la experiencia cotidiana de muchas familias. Por eso, como señala la especialista, es fundamental que estas oportunidades trasciendan los espacios institucionales y lleguen a quienes las necesitan.

La carga física y emocional que puede experimentar quien asume esta responsabilidad merece especial atención. Las jornadas prolongadas, la atención permanente y la reducción del tiempo personal pueden afectar su salud y bienestar. En ocasiones, la entrega a otra persona lleva a postergar las propias necesidades y asumir en soledad responsabilidades que deberían compartirse.

Los datos aportados por Maité Ramos Regueiferos revelan una marcada presencia femenina: el 78 % de las personas cuidadoras son mujeres, mientras que la participación masculina alcanza el 22 %.

Formar a los cuidadores significa también enseñarles a reconocer sus límites, buscar apoyo, organizar las responsabilidades y desarrollar estrategias para afrontar el estrés. Las Escuelas para Personas Cuidadoras incorporan estos contenidos para contribuir no solo a una atención de mayor calidad, sino también al bienestar de quienes la proporcionan.

Porque una persona agotada, desorientada o sin apoyo también necesita atención. Reconocerlo es parte esencial de una cultura del cuidado.

El Sistema Nacional de Salud Pública cuenta con instituciones sociales que integran la red de cuidados del país. Entre ellas se encuentran 307 casas de abuelos, con 10 443 plazas; 156 hogares de ancianos, con 12 267 camas y 3 516 capacidades diurnas, y 28 centros psicopedagógicos, con 2 238 camas y 1 000 capacidades diurnas.

A estas alternativas se suman nuevas experiencias, como las casitas de cuidados y los servicios dirigidos a personas con discapacidad de entre 19 y 59 años, además de modalidades de atención promovidas por actores económicos no estatales. La creación del Sistema Nacional para el Cuidado Integral de la Vida, mediante el Decreto 109/2024, forma parte del marco que respalda la organización de estas políticas y servicios.

Entre los retos identificados figuran ampliar la cobertura de las Escuelas para Personas Cuidadoras, especialmente en zonas rurales; incorporar plataformas digitales para facilitar la formación a distancia y fortalecer la articulación con universidades y asociaciones de personas con discapacidad.

Estos desafíos requieren mayor divulgación, coordinación institucional y participación comunitaria para acercar las oportunidades de aprendizaje a más personas.

Las experiencias de quienes han participado en estos cursos demuestran el valor de la preparación. Una cuidadora de Centro Habana reconoció que la capacitación le permitió comprender que cuidar no consiste únicamente en atender físicamente, sino también en escuchar y acompañar emocionalmente. Otra participante expresó que, después de formarse, se siente más segura para atender a su madre y manejar el estrés que genera esa responsabilidad.

Son testimonios que recuerdan que detrás de cada aprendizaje hay una familia que encuentra nuevas herramientas para afrontar su realidad.

En este 5 de noviembre, reconocer a las personas cuidadoras debe significar mucho más que dedicarles una felicitación. Implica informarles, orientarlas y acercarles los recursos disponibles para que desempeñen su labor con preparación, confianza y acompañamiento.

Desde Infomed, divulgar dónde aprender a cuidar y cómo acceder a estos espacios constituye también una manera de cuidar. Porque cuidar es un acto de amor que transforma tanto a quien da como a quien recibe. Pero ese amor necesita conocimientos, apoyo y reconocimiento.

Y, sobre todo, necesita que nunca olvidemos a quien cuida.

Por: Mylenys Torres Labrada.

Cuba celebra el Día Mundial de «Una sola salud»

Fuente: Minsap. Facebook| 3 noviembre 2026 | 0 Comentarios

Bajo el lema “Una sola salud: Un solo futuro”, Cuba realiza desde el 30 de octubre y hasta el 6 de noviembre, una jornada de actividades en todo el país, con las premisas “Cuidar el equilibrio es cuidar la vida” y “Una Sola Salud, para un mundo interconectado”.

Desde la aprobación del Programa Gubernamental en 2021, la nación caribeña consolidó una estrategia intersectorial y multidisciplinaria para lograr el bienestar óptimo de las personas, los animales, las plantas y el medio ambiente.

Las acciones abarcarán comunidades, instituciones docentes, centros de investigación y espacios laborales, con la participación del Ministerio de Salud Pública, el de la Agricultura, el de Educación Superior, el de Educación, el de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente, el Instituto Nacional de Recursos Hidráulicos, Prosalud y otros organismos.

Una sola salud es un enfoque integrado y holístico para abordar las amenazas a la salud en la interfaz entre los animales, los seres humanos y el medio ambiente. Su objetivo es equilibrar y optimizar de manera sostenible la salud de las personas, los animales y los ecosistemas. Al promover la coordinación y la comunicación entre múltiples sectores, el enfoque de Una sola salud puede lograr mejores resultados en salud pública. Una sola salud es un medio para un fin: poblaciones más saludables.

La celebración central es en Viñales, Pinar del Río, hoy 3 de noviembre.

Y a propósito de Viñales, por votación unánime, el Consejo Mundial de Geoparques de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) recomendó su inclusión en la red mundial de áreas geográficas con esa condición.

Como parte de la oncena reunión del Consejo, fue presentado y aprobado el informe de la misión de campo efectuada entre el 6 y el 10 de octubre pasado, un paso que da luz verde para la evaluación de la candidatura en el Consejo Ejecutivo de la organización.

«Aunque no se trata de la designación oficial, es un paso trascendental porque representa un respaldo técnico y científico importante»,consideró Mario Sánchez Carrillo, director general del Parque Nacional Geoparque Viñales.

Según puntualizó, la siguiente evaluación de la propuesta está prevista entre marzo y abril de 2027. De ser aprobada, Viñales se convertiría en el primer geoparque mundial del área del Caribe.

De acuerdo con su sitio web, UNESCO concibe los geoparques como territorios vivos donde la geodiversidad se convierte en motor de educación, turismo responsable y empleo local a partir de un enfoque integral de protección, educación y desarrollo sostenible.

Además de su paisaje cárstico, sus mogotes, sistemas cavernarios y formaciones rocosas; Viñales sobresale por la relación construida a lo largo del tiempo entre el entorno natural, la agricultura tradicional y la vida de sus comunidades.

Vea la noticia en Radio Guamá.

Archivos Anuales 2026

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