La labor educativa en la formación del estudiante de las ciencias médicas a través de las estrategias curriculares es indispensable para cumplir el encargo social de formar profesionales con una sólida formación cientÃfica y cultural.
El modelo educativo cubano en ciencias médicas es el resultado de la conjunción del concebido para la educación superior y el sanitario cubano, con un desarrollo progresivo y sistemático sustentado en la formación integral y de calidad de los profesionales de la salud para Cuba y el resto del mundo, basado en dos funciones de suma importancia: la prevención de enfermedades y la promoción de salud.
La Comisión Nacional de la carrera de Medicina plantea que las estrategias curriculares constituyen el abordaje pedagógico del proceso docente-educativo relacionado con determinados conocimientos, habilidades y modos de actuación profesional que son esenciales en la formación integral del médico general. Además, constituyen una forma particular de desarrollar el proceso enseñanza-aprendizaje y se caracterizan por conceder una direccionalidad que responda al perfil del profesional.
El objetivo de esta investigación es exponer los referentes teóricos relacionados con las estrategias curriculares en función de la formación integral del egresado de las ciencias médicas.
Se realizó una revisión bibliográfica sistemática para desarrollar un análisis crÃtico-reflexivo sobre el contenido de documentos referidos al tema estudiado. Se consideraron como fuentes de información: tesis de doctorado, planes de estudio de la carrera de Medicina, la Resolución 2/2018 y publicaciones seriadas entre 2016 y 2020. La búsqueda fue realizada en las bases de datos SciELO y Google Académico, e incluyó las palabras clave: estrategias curriculares, currÃculo, formación integral, labor educativa.
Las autoras concluyen que las estrategias curriculares implementadas de forma planificada en las asignaturas y disciplinas de los planes de estudios, a través de las diferentes formas organizativas de la enseñanza, contribuyen a la formación integral del egresado de las ciencias médicas como un profesional de perfil amplio, pertinente, con sólidos principios y conocimientos cientÃficos, que responda a las necesidades de salud de la población cubana y del resto del mundo y al perfeccionamiento de los modos de actuación profesional y los servicios de salud.
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Las modificaciones en los planes de estudio han sido muy necesarias para lograr un egresado que se parezca más a su tiempo, un contexto de constante transformación politca-cultural y social, con un gran desarrollo cientÃfico-técnico.