Una biblioteca al servicio de los profesionales de la salud

Porque en la práctica médica moderna, el acceso a información científica confiable es tan importante como la experiencia clínica, a partir de hoy Infomed propone un recorrido por los recursos de nuestra Biblioteca Virtual de Salud. Mostraremos cómo médicos, investigadores y estudiantes pueden utilizarlos para estudiar, indagar y tomar decisiones basadas en evidencias, así como las posibilidades que también ofrece a la población interesada en acceder a información segura sobre temas de salud.

En el ejercicio de la medicina, el conocimiento se actualiza constantemente. Nuevas investigaciones, tratamientos y métodos de diagnóstico aparecen cada año, lo que hace imprescindible que los profesionales de la salud puedan acceder a información científica confiable.

En Cuba, una de las principales herramientas para lograrlo es la Biblioteca Virtual de Salud (BVS) del CNICM y está disponible para los usuarios desde Infomed. La BVS funciona como una red de fuentes de información especializada en ciencias de la salud que integra libros, revistas científicas, tesis, bases
de datos y recursos para la toma de decisiones clínicas. Su objetivo es facilitar el acceso al conocimiento científico a médicos, investigadores, profesores, estudiantes y otros profesionales vinculados al sistema de salud.

A diferencia de muchos contenidos disponibles en Internet, los recursos que forman parte de la Biblioteca Virtual de Salud han sido seleccionados siguiendo criterios de calidad científica. Esto permite a los usuarios consultar información confiable y relevante para su práctica profesional.

Una de las ventajas más importantes de la BVS es la posibilidad de acceder a diferentes tipos de materiales desde un mismo entorno digital. Un médico puede consultar una guía de práctica clínica para tomar una decisión terapéutica, un estudiante puede revisar un libro especializado para profundizar en un tema y un investigador puede analizar artículos recientes publicados en revistas científicas.

La biblioteca también ofrece acceso a tesis desarrolladas por profesionales del Sistema Nacional de Salud. Estos trabajos constituyen una fuente valiosa de información porque recogen resultados de investigaciones realizadas en diferentes instituciones del país. Además, la BVS promueve el acceso abierto a la información científica, lo que permite que muchos de estos recursos puedan consultarse de manera libre y gratuita.

Esto también abre la posibilidad de que la población en general pueda acceder a información segura sobre enfermedades, prevención y promoción de salud, siempre a partir de fuentes confiables. En un entorno donde el conocimiento médico evoluciona de forma permanente, contar con herramientas que faciliten el acceso a la información se vuelve fundamental.

Más que un repositorio de documentos, la Biblioteca Virtual de Salud se ha convertido en un espacio que conecta a los profesionales de la salud con el conocimiento necesario para estudiar, investigar y tomar decisiones basadas en evidencia, y al mismo tiempo acerca a la población a información científica confiable que contribuye a una mejor cultura en temas de salud.

Pero, ¿quién organiza y pone a punto la BVS? Una próxima entrevista nos permitirá conocer el trabajo silencioso que sostiene esta plataforma.

Por: Mylenys Torres Labrada.

La inmunidad generada por la COVID-19 emerge como barrera frente a futuras zoonosis

Anticuerpos Covid 19

La pandemia de la COVID-19 podría haber dejado un efecto inesperado, pero potencialmente decisivo en la prevención de futuras crisis sanitarias globales: una barrera inmunológica frente a nuevos coronavirus. Así lo sugiere un estudio publicado en la revista Nature Communications, que concluye que la inmunidad generada a escala mundial frente al SARS-CoV-2 ha reducido significativamente la probabilidad de que emerjan nuevos virus zoonóticos del mismo grupo.

La investigación, liderada por un equipo del Centro de Investigación de Virus MRC-Universidad de Glasgow, combina datos experimentales de laboratorio con modelos matemáticos para analizar cómo los cambios en la inmunidad de la población tras la pandemia han modificado el riesgo de aparición de nuevos sarbecovirus, la subfamilia de coronavirus a la que pertenecen tanto el SARS-CoV-2 como el virus del SARS de 2003.

Un cambio profundo en el «paisaje» inmunológico global

Desde el inicio de la pandemia en 2019, el mundo ha experimentado una transformación sin precedentes en términos de inmunidad colectiva. Miles de millones de personas han estado expuestas al SARS-CoV-2, ya sea a través de la infección natural, la vacunación o ambas, generando un amplio repertorio de respuestas inmunitarias.

Este fenómeno ha dado lugar a lo que los investigadores definen como un nuevo «paisaje inmunológico global», caracterizado no solo por la protección frente al virus pandémico, sino también por una inmunidad cruzada frente a otros coronavirus relacionados. Los autores del estudio plantean que esta transformación podría tener implicaciones directas en la capacidad de nuevos virus para establecerse en la población humana.

La inmunidad cruzada

Uno de los pilares del trabajo es la demostración de que los anticuerpos generados frente al SARS-CoV-2 pueden reconocer y neutralizar otros sarbecovirus, incluidos virus presentes en animales que aún no han infectado a humanos. Este fenómeno, conocido como inmunidad cruzada, puede actuar como una primera línea de defensa frente a nuevas amenazas zoonóticas.

Para analizarlo, los investigadores estudiaron muestras de suero de diferentes grupos de población —personas no expuestas, previamente infectadas, vacunadas y con inmunidad híbrida— y evaluaron su capacidad para neutralizar varios sarbecovirus, incluidos virus de murciélago y pangolín.

Los resultados muestran que, aunque la intensidad de la respuesta varía, existe una capacidad generalizada de neutralización cruzada. Este efecto es especialmente fuerte en personas con inmunidad híbrida, es decir, aquellas que han sido tanto vacunadas como infectadas previamente.

Según explicó Pablo Murcia, catedrático de Virología Integrativa del Centro de Investigación de Virus MRC-Universidad de Glasgow, «nuestra experiencia global con la COVID-19 ha generado una barrera biológica frente a otros coronavirus. Si bien esto no significa que seamos inmunes a todas las amenazas futuras, la infección y la inmunidad derivada de la vacuna contra el SARS-CoV-2 han dificultado enormemente que otros sarbecovirus inicien la próxima pandemia».

Modelos que apuntan a un menos riesgo de emergencia

Más allá de los datos experimentales, el estudio incorpora un modelo epidemiológico que simula la posible aparición de un nuevo coronavirus zoonótico hipotético, denominado SARS-CoV-X. Este modelo tiene en cuenta variables como la inmunidad existente en la población, la cobertura vacunal y la transmisibilidad del nuevos virus.

Las simulaciones indican que la probabilidad de que un nuevo sarbecovirus logre establecer una transmisión sostenida en humanos —condición necesaria para desencadenar una pandemia— se ha reducido de forma notable en el contexto actual.

El efecto protector depende principalmente de dos factores: el grado de inmunidad cruzada y el número reproductivo básico (R0) del nuevo virus. En escenarios con alta inmunidad poblacional, incluso virus con cierta capacidad de transmisión tendrían dificultades para expandirse.

En términos prácticos, esto implica que muchos de los coronavirus que podrían saltar desde animales a humanos podrían quedar bloqueados en fases tempranas de transmisión, sin llegar a generar brotes de gran escala.

Vacunas como herramienta preventiva

El trabajo también explora el papel de la vacunación en este nuevo contexto. Una de sus conclusiones más relevantes es que las vacunas existentes frente a la COVID-19 podrían utilizarse como herramienta preventiva frente a futuros sarbecovirus emergentes.

De acuerdo con Brian Willett, catedrático de Inmunología Viral del CVR,  «nuestros resultados sugieren que nuestras vacunas actuales podrían ser eficaces contra la aparición de un nuevo coronavirus». Además, añadió que los modelos matemáticos muestran que su uso «reduce la probabilidad de una transmisión sostenida».

El estudio destaca, además, la importancia de la rapidez en la respuesta. La implementación de campañas de vacunación poco después de la detección de los primeros casos de un nuevo virus sería clave para contener su expansión. Por el contrario, los retrasos en la adopción de estas medidas podrían reducir significativamente su eficacia.

El estudio también refuerza el interés en el desarrollo de vacunas de amplio espectro capaces de proteger frente a múltiples coronavirus. Algunas estrategias en investigación se centran en regiones conservadas de la proteína de la espícula, con el objetivo de inducir respuestas inmunitarias más amplias y duraderas. En este contexto, los resultados obtenidos apoyan la viabilidad de este enfoque y sugieren que la inmunidad cruzada podría ser una herramienta clave en la prevención de futuras pandemias.

Implicaciones para la preparación ante pandemias

Los hallazgos tienen importantes implicaciones para las estrategias de preparación ante pandemias como la vivida por la COVID-19. Tradicionalmente, el foco ha estado en la identificación temprana de virus con potencial zoonótico y en el desarrollo de contramedidas específicas. Sin embargo, este estudio introduce un elemento adicional:el papel de la inmunidad preexistente en la población como factor modulador del riesgo.

En este sentido, la circulación continuada del SARS-CoV-2 —aunque ya con menor impacto clínico gracias a la vacunación— podría estar contribuyendo indirectamente a mantener niveles de protección cruzadafrente a otros coronavirus. No obstante, los autores advierten de que este efecto no es absoluto. La evolución del SARS-CoV-2, la posible aparición de virus más divergentes o la disminución de la inmunidad con el tiempo podrían alterar este equilibrio. Además, factores como la heterogeneidad geográfica en la cobertura vacunal, los cambios en el comportamiento social o la dinámica de contacto entre humanos y animales también pueden influir en el riesgo de emergencia de nuevos patógenos.

En conjunto, los autores concluyeron que la pandemia de COVID-19 ha dejado una huella inmunológica global que podría dificultar la aparición de nuevas amenazas virales relacionadas. Un «escudo inmunitario» que, sin eliminar el riesgo, sí podría reducir la probabilidad de que un nuevo coronavirus logre propagarse a gran escala.

Este hallazgo no implica que el mundo esté a salvo de futuras pandemias, pero sí sugiere que la experiencia reciente ha modificado de forma significativa el escenario de riesgo. En un contexto de vigilancia constante y preparación global, esta barrera inmunológica podría convertirse en un aliado inesperado frente a las amenazas zoonóticas del futuro.

Leer el texto completo del artículo en:

Imrie, R.M., Bissett, L.A., Raveendran, S. et al. Post-pandemic changes in population immunity have reduced the likelihood of emergence of zoonotic coronaviruses. Nat Commun 17, 2248 (2026). https://doi.org/10.1038/s41467-026-69988-8

Curso básico de prevención y control de infecciones multirresistentes en el hospital

Prevención y control de infecciones hospitalarias

La prevención y el control de infecciones (PCI) está basada en evidencia que tiene como objetivo reducir las infecciones asociadas a la atención en salud (IAAS) en pacientes, personal intrahospitalario, y visitantes. Estudios demuestran que no hay sistema de atención médica en el mundo que es inmune a las infecciones asociadas al cuidado de la salud.

La Organización Panamericana de la Salud (OPS) brinda apoyo y colaboración técnica para fortalecer las capacidades de los servicios de salud en los Estados Miembros, y destaca la importancia de contar con programas de PCI al nivel nacional e institucional para disminuir las infecciones nosocomiales, la resistencia a los antibióticos, los costos hospitalarios, y en última instancia, la morbilidad y mortalidad. Para mejorar la calidad de la atención, el equipo de PCI trabaja en colaboración con un equipo técnico y operativo multidisciplinario. Este equipo incluye vigilancia epidemiológica, laboratorio, microbiología, farmacia, seguridad y calidad, saneamiento, personal de prevención de infecciones que educa sobre las mejores prácticas de control de infecciones.

Enfoque educativo y estrategias didácticas

Para lograr este objetivo, el programa especial de Resistencia Antimicrobiana del Departamento de Enfermedades Transmisibles y Determinantes Ambientales de la Salud (CDE) y el Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), con apoyo financiero de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de los EE.UU., y en colaboración con un equipo multidisciplinario de expertos de las Américas, Estados Unidos, y España, han creado este curso virtual. El curso de capacitación es presentado en el formato de auto-aprendizaje y está dirigido a profesionales de la salud y los profesionales de salud pública que trabajan en prevención y control de infecciones en entornos hospitalarios de las Américas.

Propósito del curso

Desarrollar en el personal de la salud de los países de la Región, al nivel nacional e institucional, competencias sobre las mejores prácticas de PCI. El objetivo es reducir las infecciones asociadas al cuidado de la salud con un enfoque en prevenir y controlar la resistencia a los antimicrobianos multirresistentes.

Objetivos del curso

  • Proporcionar información básica, concisa, y actualizada sobre los 10 temas básicos para la prevención y control de infecciones curso (módulos II-XI) en el entorno hospitalario;
  • educar sobre la importancia de la prevención y transmisión de organismos multirresistentes;
  • promover que los estudiantes amplíen su educación sobre los temas discutidos en los módulos; y
  • guiar y ayudar a los profesionales en el desarrollo de programas PCI en sus centros de trabajo.

Destinatarios o participantes

Dirigido a profesionales de la salud y salud pública que trabajan en entornos hospitalarios.

Número de horas que certifica el curso

Se requiere un estimado de40 horas para completar el curso.

Duración

Dado que el curso es en modalidad de auto-aprendizaje, el participante tiene la libertad de ir avanzando por cada uno de los módulos a su propio ritmo. No hay una fecha límite para completar el curso.

Estructura del curso

Los contenidos de curso están organizados en 11 unidades de auto- aprendizaje, que se describen a continuación:

MóduloTemaObjetivos
IIntroducción
  • Mostrar el marco global y los programas en la actualidad de prevención y control de infecciones.
  • Describir los objetivos del curso, panel de docentes, estructura del curso, y propuesta de proyectos de mejora en cada módulo.
IIProgramas de control de Infecciones
  • Describir el concepto del programa de control de infecciones relacionadas con la atención a la salud.
  • Describir el personal esencial para un equipo de Prevención y Control de Infecciones (PCI).
  • Describir la estructura, funciones, actividades, responsabilidades del equipo de PCI.
  • Describir la función de vigilancia epidemiológica y trabajo en conjunto con Laboratorio de Microbiología infecciones relacionadas con la asistencia sanitaria (IRAS) y RAM.
IIIPrecauciones estándar
  • Describir la visión general de precauciones estándar.
  • Describir los pasos necesarios para seguir precauciones estándar.
  • Describir limpieza y desinfección de superficies, y desinfección de alto nivel y esterilización.
IVHigiene de manos
  • Educar sobre la importancia de higiene de manos incluyendo el impacto en limitar transmisión de patógenos.
  • Describir la importancia del lavado quirúrgico de manos.
VMecanismos de transmisión de infecciones
  • Describir el concepto de mecanismo de transmisión de las infecciones y estrategias de control de transmisión por contacto, gota, aérea.
  • Describir enfermedades en las que se recomienda precauciones para evitar la transmisión aérea o por gotas.
VIAislamientos
  • Describir las precauciones adicionales de aislamiento y conocer cómo implementarlas para la prevención de las infecciones asociadas a la atención de la salud.
VIIPrevención de la infección asociada a dispositivos
  • Descripción general de la infección asociada a catéteres vasculares incluyendo la definición (diagnóstico microbiológico), epidemiología de bacteriemia asociada a catéteres (BAC) vasculares, factores de riesgo para BAC.
  • Describir estrategias de prevención BAC como el uso de paquetes de medidas (bundles), técnica de colocación y cuidado del catéter.
VIIIPrevención de la infección quirúrgica
  • Mostrar el iimpacto de las infecciones de sitio quirúrgico.
  • Describir sistemas seguros para prevenir infecciones de sitio quirúrgico incluyendo: medidas pre-operatorias, intra-operatorias, post-operativas, y medidas preventivas misceláneas.
IXLimpieza y desinfección de superficies
  • Describir los conceptos básicos relativos a la limpieza, plan de limpieza, selección de productos de limpieza y desinfección.
  • Mostrar cuándo usar desinfectante, los pasos de limpieza.
  • Describir los componentes del equipo de protección personal.
  • Describir la función de recursos humanos y métodos de monitoreo de limpieza y retroalimentación.
XEsterilización y desinfección de alto nivel
  • Describir el concepto de esterilización y desinfección de alto nivel incluyendo los métodos disponibles y procedimientos.
  • Mostrar las diferentes etapas: El pre-lavado, transporte de instrumentos sucios, área de lavado o descontaminación en área restringida, lavado o descontaminación.
  • Describir métodos de limpieza mecánica, Flujo de material contaminado con movimiento unidireccional.
  • Describir métodos de esterilización: esterilización por calor húmedo o vapor, óxido de etileno, vapor a baja temperatura con formaldehido, gas plasma de peróxido de hidrógeno, peróxido de hidrógeno vaporizado, ácido peracético en cámara cerrada.
  • Educar sobre la importancia de Control de la eficacia del proceso, documentación, almacenamiento, observaciones críticas del profesional, caducidad del material.
XIEspacios y sistemas de ventilación
  • Describir cadena de infección, vías de transmisión de infecciones por vía aérea (gotitas respiratorias, por aire).
  • Mostrar condiciones que deben cumplirse para la propagación de los agentes patógenos por vía aérea.
  • Describir agentes que pueden transmitirse a varios metros desde la puerta de salida.
  • Describir transmisión aérea “oportunista”, y procedimientos generadores de aerosoles implicados en transmisión al personal de salud.
  • Describir agentes ambientales que pueden generar infecciones en hospederos especiales.
  • Mostrar medidas de ingeniería para prevención de infecciones por agentes que se pueden transmitir por vía aérea con enfoque a métodos de ventilación, manejo de presión, filtración.
  • Describir el manejo del aire, temperatura, humedad, presión, filtración, recambios por hora en espacios con características especiales.
  • Describir medidas y condiciones para el uso de salas de aislamiento aéreo, y salas donde se realizarán procedimientos generadores de aerosoles.

Niveles y tendencias en la mortalidad infantil

Informe UNICEF

En 2024, el mundo perdió aproximadamente 4,9 millones de niños antes de cumplir cinco años, junto con 2,1 millones de muertes entre niños mayores, adolescentes y jóvenes. A pesar de décadas de progreso, el ritmo de reducción de la mortalidad se está ralentizando y, en algunos lugares, estancando, con las cargas más pesadas recayendo en África subsahariana y el sur de Asia.

Por primera vez, el Grupo Interinstitucional de las Naciones Unidas para la Estimación de la Mortalidad Infantil (ONU IGME) ha elaborado estimaciones totalmente sincronizadas de las causas de muerte, mostrando de qué mueren los niños a diferentes edades. Esto ofrece la evidencia más sólida hasta ahora sobre dónde se necesita una acción urgente y qué intervenciones que salvarán vidas tendrán mayor impacto.

La publicación conjunta de este año de las estimaciones de mortalidad por todas las causas del IGME de la ONU y las estimaciones específicas por causa del grupo CA CODE proporciona la base de evidencia más completa hasta la fecha. Sin embargo, persisten grandes lagunas de datos, especialmente en los países con mayor carga. Cerrar estas brechas es fundamental para dirigir las intervenciones de forma eficaz y acelerar el progreso hacia el fin de las muertes infantiles evitables en todas partes.

Las herramientas para acabar con estas muertes ya existen, pero deben desplegarse a una escala y velocidad mucho mayores. A medida que se intensifican los conflictos, los choques climáticos, los sistemas sanitarios frágiles y las presiones financieras, la ventana para proteger a millones de jóvenes se está reduciendo.

El informe de este año pide un compromiso renovado, inversiones específicas y una acción acelerada para garantizar que cada niño, en cualquier lugar, sobreviva y prospere.

Entender de qué mueren los niños

Los patrones de mortalidad infantil varían mucho según la edad. Entre los recién nacidos, las muertes se deben principalmente a la prematuridad, complicaciones durante el parto e infecciones neonatales. Estas son condiciones que pueden reducirse drásticamente mediante cuidados prenatales, intraparto y posnatales de calidad, incluyendo asistencia al parto especializada, cuidados esenciales para recién nacidos y apoyo dedicado a recién nacidos pequeños y enfermos.

Las enfermedades infecciosas prevenibles siguen cobrando millones de vidas jóvenes. En niños de 1 a 59 meses, la neumonía, la diarrea y la malaria siguen siendo los principales factores de muerte, a menudo agravados por la desnutrición. Por primera vez, el informe estima muertes causadas directamente por la desnutrición aguda grave (SAM), y encontró que más de 100.000 niños de entre 1 y 59 meses murieron por ella en 2024. En entornos donde la supervivencia en la primera infancia ha mejorado, las anomalías congénitas representan una proporción creciente de muertes menores de cinco años.

Más allá de los cinco años, los niños mayores, adolescentes y jóvenes se enfrentan a un conjunto diferente de riesgos: una mezcla de enfermedades infecciosas, enfermedades no transmisibles, lesiones y causas relacionadas con la salud mental. Estos patrones subrayan la necesidad de un enfoque basado en la vida que proteja la salud y el bienestar durante la infancia, adolescencia y la juventud.

El lugar donde crece un niño sigue influyendo en sus posibilidades de supervivencia

Las muertes infantiles no se distribuyen de manera equitativa. En muchos países, las desigualdades basadas en la geografía, los ingresos, la educación materna, el acceso al agua y al saneamiento, y a protecciones sociales más amplias, condicionan las posibilidades de supervivencia de un niño. Los entornos frágiles y afectados por conflictos se enfrentan a los mayores desafíos, con acceso limitado a servicios sanitarios esenciales y mayor exposición a riesgos superpuestos.
Sin embargo, incluso con estos desafíos, la evidencia global es clara: donde se han realizado inversiones específicas, la mortalidad infantil ha caído drásticamente. Pero donde los sistemas sanitarios son frágiles o carecen de recursos, el progreso sigue siendo lento o se ha estancado por completo.

Descargar el informe a texto completo.

Report 2025. Estimates developed by the United Nations Inter-agency Group for Child Mortality Estimation (en inglés)

Transformación digital en Salud: conceptos y herramientas esenciales para el personal de salud

Transformación digital para el personal de la salud

Este curso ofrece una comprensión integral de la transformación digital en salud y su impacto en los modelos de atención. Promueve el desarrollo de competencias digitales esenciales para el personal sanitario en entornos seguros, interoperables y centrados en las personas. Se fundamenta en evidencia científica y en marcos internacionales y regionales en salud digital.

Modalidad

Curso de autoaprendizaje, gratuito, abierto al público y sin plazos para completarlo.

Carga horaria

20 horas.

Introducción

En el ámbito de la salud, la transformación digital se ha consolidado como una prioridad estratégica de las agendas sanitarias de América Latina y el Caribe. Este proceso no solo trasciende la mera incorporación de tecnologías a procesos asistenciales, sino que implica la reconfiguración profunda respecto a cómo se gestiona, procesa y utiliza la información sanitaria así como modificaciones en los modelos de atención. En este contexto, iniciativas de alfabetización digital aplicadas al ámbito de la salud se convierten en herramientas fundamentales para empoderar al trabajador sanitario, promoviendo la participación activa en procesos mediados por tecnologías y centrados en el paciente.

La digitalización de los procesos de atención sanitaria y cuidado de la salud, el aumento de prácticas de teleasistencia y telemedicina, la expansión de las fuentes de información disponibles, así como la necesidad de regular el acceso a la información sensible, plantean nuevos desafíos éticos, pero también técnicos y organizativos.

La salud digital ha evolucionado como una subdisciplina interprofesional que se orienta a mejorar la atención sanitaria a través del uso efectivo y eficiente de la mejor evidencia disponible, apoyándose en principios de interoperabilidad, gobernanza de datos, experiencia del usuario y evidencia clínica.

Asimismo, en la Región de las Américas se han establecido agendas y hojas de ruta orientadas a avanzar hacia sistemas de salud integrados, centrados en las personas, resilientes y sostenibles, basados en el uso intensivo de tecnologías digitales. Esta visión requiere el fortalecimiento de capacidades y competencias digitales en los diferentes niveles del sistema sanitario.

Este curso se propone responder a esta necesidad mediante un enfoque basado en evidencia científica, alineado con los marcos internacionales y regionales en salud digital.

Finalidad

El curso brinda oportunidades para promover la mejora de los servicios de salud en el contexto de digitalización de la salud. Facilitar el desarrollo de competencias digitales fundamentales en los profesionales de la salud, promoviendo su integración en entornos digitales seguros, interoperables y enfocados en la mejora de la atención sanitaria. Y proporcionar un marco para que los trabajadores de salud puedan comprender la utilidad de las TICs en el quehacer del recurso sanitario.

Competencias que el curso permite desarrollar

El curso se propone brindar oportunidades para comprender los fundamentos de la transformación digital en salud, reconociendo su impacto en los modelos de atención, la equidad en el acceso y la calidad del servicio.

Objetivos

Al finalizar el curso, los participantes podrán:
● Comprender la relevancia de la digitalización en el sector salud
● Identificar herramientas y competencias digitales esenciales para el personal sanitario
● Acceder y utilizar fuentes confiables de información sanitaria en línea
● Conocer plataformas específicas del sistema de salud
● Identificar la importancia de la seguridad de la información en salud y de las buenas prácticas en cibersalud y protección de datos

Destinatarios

El curso está dirigido a trabajadores del sector salud (profesionales y técnicos) que se desempeñan en ámbitos asistenciales y/o vinculados a las áreas de gestión de salud.

Estructura del curso

El curso se organiza y estructura según los siguientes módulos:
Módulo 1: Transformación Digital en Salud
Módulo 2: Sistemas de Información para la Salud – Soluciones tecnológicas interoperables para transformar el sector
Módulo 3: Acceso y uso de la información confiable en salud. Gestión de la Infodemia
Módulo 4: Telesalud – Expandiendo la atención más allá de espacios físicos
Módulo 5: Seguridad de la Información en Salud – Protege la privacidad y fortalece la confianza

Evaluación y certificación

Al término del curso, los participantes tendrán que aprobar un Examen Final consistente en veinte preguntas de opción múltiple.

El Examen Final está diseñado para ofrecer a los participantes múltiples oportunidades de responder correctamente hasta que obtengan la puntuación necesaria de al menos un 70%.

Los participantes que satisfagan estos requisitos y completen la encuesta de calidad del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) podrán descargar su certificado de aprobación del curso expedido por la Organización Panamericana de la Salud.

Agradecimientos

Se extiende un reconocimiento y agradecimiento especial a la la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit GmbH (GIZ) y al Ministerio de Salud del Perú, la Escuela Nacional de Salud Pública del Perú por su significativo aporte para el desarrollo de este curso.

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