La pandemia de COVID-19 tuvo un gran impacto en la salud mundial, asimismo afectó de gran manera a la educación médica que tuvo que trasladarse a la modalidad no presencial, lo que limitó el contacto hospitalario con pacientes, instituciones de salud y campus universitarios.
A raÃz de ello, la producción cientÃfica en educación médica se incrementó. Por ello, esta investigación se propuso describir las caracterÃsticas de los 100 artÃculos más citados en Scopus sobre educación médica y COVID-19, durante el perÃodo 2020-2021. A través de un estudio descriptivo, retrospectivo y de tipo bibliométrico, se realizó una búsqueda en la base de datos Scopus y se identificaron los 100 artÃculos más citados del área de educación médica y del COVID-19 en el perÃodo seleccionado.
Los 100 artÃculos incluidos fueron citados 6616 veces. Se encontró que el tipo de publicación más frecuente fue el artÃculo original (64 %). El paÃs que más contribuyó fue Estados Unidos, con 37 publicaciones. Además, la Universidad de Pensilvania y la Escuela de Medicina de Harvard fueron las instituciones que contribuyeron con más publicaciones.
Se concluye que, debido a la pandemia, la investigación en la educación médica está tomando mayor atención y muestra de ello es el incremento en las métricas. Este estudio servirá para reconocer las tendencias de investigación y lagunas en el conocimiento.
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