Constituye una necesidad la preparación metodológica de los profesores desde la superación posgraduada para utilizar la educación a distancia en las condiciones de la pandemia COVID-19. El objetivo de esta investigación es diseñar un curso de preparación metodológica para orientar a los profesores en la adecuación de los programas y tareas, que los capaciten en la concepción de las etapas, la realización de las acciones básicas y el conocimiento que requieren sobre la educación a distancia.
Se realizó un estudio descriptivo transversal, en la Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas, entre los meses enero-abril 2021. Se emplearon métodos teóricos: analÃtico-sintético e inductivo-deductivo; empÃricos: análisis de documentos, observación cientÃfica, encuesta, triangulación, criterio de especialistas para la valoración del curso diseñado y la distribución empÃrica de frecuencias.
En los resultados obtenidos se constataron las necesidades de preparación metodológica para asumir la modalidad de educación a distancia, por lo que se diseñó un curso que sirvió como modelo, el cual contiene el análisis de los principios, las principales etapas y acciones a considerar en su elaboración, además muestra las herramientas que la plataforma Moodle ofrece para su diseño; de modo que los profesores dispusieran de una orientación didáctica general a implementar en sus disciplina.
El curso fue valorado por los especialistas como adecuado para ser aplicado, por su pertinencia, factibilidad, cientificidad y su estructura metodológica.
Vea el artÃculo completo en:
de-Armas-RamÃrez N, Endo-Milan J, Aguiar-Santiago X, Pacheco-RodrÃguez E, Milan-Vernis E. Curso teórico-práctico para preparación metodológica de profesores universitarios sobre educación a distancia. EDUMECENTRO [Internet]. 2022; 14. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/1993
Será muy bueno contar con este curso y con esta modalidad gue cada dÃa se hace más necesaria , deseo participar espero por su aprobacion