La enseñanza de la reanimación cardiopulmonar se basa en el estudio de conceptos, teorÃas y prácticas que son evaluados con el objetivo de medir el nivel de retención de los individuos.
Este trabajo tuvo como objetivo caracterizar el impacto de las tendencias actuales en la enseñanza de la reanimación cardiopulmonar básica.
Se realizó una revisión bibliográfica de artÃculos cientÃficos pertenecientes a las bases de datos Medline, PubMed, SciELO Regional y SciELO Cuba. Se utilizaron descriptores en español e inglés y se revisaron 29 citas.
Las tendencias actuales implican la aplicación de las nuevas tecnologÃas, la autopreparación y el poco desarrollo de entornos presenciales. Se consideran las escuelas como lugares clave para las nuevas formas de enseñanza. Los simuladores permiten la formación bajo situaciones clÃnicas reales. El autoaprendizaje garantiza la consolidación de las habilidades prácticas trasmitidas por el instructor y asimiladas por el estudiante.
La reanimación cardiopulmonar garantiza una mejor calidad de vida de la población en general. Con el avance tecnológico se ha abierto una nueva etapa en la formación de habilidades, donde ha primado la autonomÃa; aunque existen notables desventajas. Entonces se necesita un asesoramiento con instructor, que ofrezca los conocimientos teóricos y prácticos básicos compaginados con un nivel de autonomÃa del aprendizaje. Este proceso debe seguirse y controlarse. A la vez que la formación no se detiene ahÃ, la formación sistemática en cualquier lugar permite la reafirmación de lo aprendido. De este modo, los avances tecnológicos desempeñarán su mejor beneficio.
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