Déficit del antagonista en el receptor de la interleucina 36 (DITRA)

Las enfermedades autoinflamatorias forman un grupo de inmunodeficiencias primarias que se caracterizan por crisis inflamatorias generalizadas y recurrentes, en ausencia de etiología infecciosa, autoinmune y neoplásica. El síndrome por déficit del antagonista en el receptor de la IL-36, es una enfermedad monogénicas autosómica recesiva, debida a mutaciones con pérdida de función del gen IL-36 RN, que codifica para el antagonista del receptor de la interleucina 36.

En este artículo se describen los elementos esenciales para el diagnóstico del síndrome por déficit del antagonista en el receptor de la interleucina 36. Se realizó una revisión de artículos publicados en las bases de datos PubMed, MEDLINE, SciELO, Scopus, Lilacs y BVS.

Los resultados destacan que:

Enfermedades autoinflamatorias y su clasificación: Se distinguen tres grandes grupos; síndromes relacionados con el inflamosoma (son los más frecuentes), síndromes no relacionados con el inflamosoma y las interferonopatías.
Deficiencias del antagonista en el receptor de IL-36 (DITRA): Es una enfermedad monogénicas autosómica recesiva, debida a mutaciones con pérdida de función del gen IL-36 RN, que codifica para el antagonista del receptor de la interleucina 36.
Manifestaciones clínicas del DITRA: Se caracteriza por manifestaciones de psoriasis pustulosa, fiebre, distrofia ungueal, artritis y colangitis.
Diagnóstico de las enfermedades autoinflamatorias: Debe estar guiado por el reconocimiento de signos clínicos, presencia de reactante de fase aguda, patrón de herencia, edad de comienzo, origen étnico y estudio genético.
Tratamiento de la DITRA: Es difícil. Los pacientes requieren el uso de terapia biológica. Otra modalidad terapéutica novedosa es la aféresis de absorción de granulocitos y monocitos.

Los autores concluyen que la deficiencia del antagonista en el receptor de la interleucina 36 es una enfermedad infrecuente y su diagnóstico es complejo. Fármacos monoclonales han sido exitosos en algunos pacientes y presentan un perfil de seguridad superior a los anti-TNF y los inhibidores de la IL-1.

Vea el artículo completo:

Romero-Reinaldo Y, Gómez-Conde S, del-Toro-Ravelo L, González-Gómez K, Álvarez-Cruz H. Déficit del antagonista en el receptor de la interleucina 36 (DITRA) / Interleukin-36 receptor antagonist deficiency. Archivos del Hospital Universitario «General Calixto García» [Internet]. 2022 [citado 4 Dic 2022]; 10 (3).

Día Latinoamericano de Lucha contra el Cáncer Bucal: homenaje al profesor Julio César Santana Garay

Dr. Cs. Julio César Santana Garay

Desde el 15 de julio del 2009 fue aprobada por la Federación Odontológica Latinoamericana (FOLA), la propuesta de proclamar el día 5 de diciembre como “Día Latinoamericano de la Lucha Contra el Cáncer Bucal”. Esta fecha se tomó en conmemoración del nacimiento de un ilustre Estomatólogo cubano, el Profesor e Investigador de Mérito DrC. Julio César Santana Garay.

El profesor Santana Garay se destacó durante toda su vida profesional por enseñar, investigar y estimular la conciencia de profesionales de Latinoamérica y el mundo, sobre la prevención y diagnóstico precoz de las lesiones precancerosas y el cáncer bucal.

Merecedor de múltiples reconocimientos, excelente investigador, docente y autor de textos científicos, constan en su haber distinciones reiteradas de la Academia de Ciencias de Cuba, distinguiéndolo como profesor e investigador relevante, Premio Nacional del Ministerio de Salud Pública de Cuba, miembro honorífico de 5 Sociedades Científicas Cubanas, entre las que figuran la de Cirugía Maxilofacial y la de Historia de la Medicina, además de la Sociedad Argentina de Patología Clínica Bucomaxilofacial, y de la Sociedad Mexicana de Cirugía Bucomaxilofacial, siendo estos algunos de los muchos méritos que avalan su acervo profesional.

Creó el Programa de Prevención del Cáncer Bucal (PDCB), instaurado en Cuba desde 1983, el cual ha contribuido al decrecimiento de más del 10 por ciento de la mortalidad por cáncer del labio, encía, suelo de la boca y lengua. Reconocido por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y único de su tipo en el planeta, el programa incluye la promoción y prevención desde la Atención Primaria de Salud en la isla. Cuba se ubica entre los primeros países con alto índice de curabilidad de ese tipo de tumor maligno.

Integración de herramientas web 2.0 en los sitios de especialidades y temas de salud para el desarrollo de comunidades virtuales de práctica en la red Infomed

El objetivo de este trabajo es identificar el comportamiento de los sitios de especialidades y temas de salud de la red Infomed, en cuanto a la integración de las herramientas de la web 2.0 para desarrollar comunidades de práctica en entornos virtuales. Se realizó un estudio descriptivo, que incluyó a todos los sitios de especialidades y temas de salud de Infomed, en el periodo enero-octubre del 2022. Las variables empleadas fueron: tipo de sitio web; presencia de lista de discusión/distribución, de blog, foro, comentarios; tiempo de publicación del sitio; tiempo de trabajo del editor. Se estudiaron 87 sitios. La integración de las herramientas de la web 2.0 en el desarrollo de estos espacios es aún insuficiente. Aun cuando aproximadamente seis de cada diez sitios (58.6%) ya cuentan con la posibilidad de comentarios, poco menos de la mitad contiene una lista de discusión (49.4%) y la inclusión de blogs de profesionales alcanza solo la quinta parte del total. Se identificaron los elementos a considerar en el diseño de una estrategia para el desarrollo de comunidades virtuales de práctica de salud. Los sitios web de especialidades y temas de salud de Infomed constituyen el escenario lógico para la construcción de comunidades virtuales de práctica para la gestión del conocimiento en salud, en el contexto cubano.

Vea el artículo completo:

Alonso Galbán P, Izquierdo Pamias T. Integración de herramientas web 2.0 en los sitios de especialidades y temas de salud para el desarrollo de comunidades virtuales de práctica en la red Infomed. Salud Cienc. Tecnol. [Internet]. 29 de noviembre de 2022 [citado 2 de diciembre de 2022];2:121.

Curso virtual de autoaprendizaje «La salud desde un enfoque de derechos humanos»

¿Por qué hablamos de derechos humanos en el contexto de la salud pública y del bienestar físico, emocional y mental del individuo? ¿Cuáles son las obligaciones de los Estados al comprometerse con los tratados de derechos humanos? ¿Por qué es necesario dar una protección especial a determinados grupos sociales? Con este curso buscamos ayudar a los participantes a responder estas tres importantes preguntas.

Este curso brinda información encaminada a:

– Proporcionar un marco teórico y práctico sobre los estándares del derecho internacional de derechos humanos aplicables al derecho a la salud y otros derechos relacionados.
– Brindar un panorama que permita identificar la importancia de estos estándares en la planificación, elaboración, implementación y monitoreo de programas, legislación y políticas públicas de salud.

Objetivos de aprendizaje

  • Abordar los estándares internacionales de derechos humanos en materia de derecho a la salud y otros derechos relacionados.
  • Identificar los alcances de las obligaciones estatales para garantizar el derecho a la salud y otros derechos relacionados.
  • Comprender la importancia de la aplicación del enfoque basado en los derechos humanos en la formulación de legislación y políticas públicas y en su implementación.
  • Identificar las principales responsabilidades de los actores involucrados en el desarrollo de la legislación y de las políticas públicas en materia de salud.
  • Identificar buenas prácticas y experiencias en materia de derecho a la salud desde un enfoque de derechos humanos.

Perfil de los participantes 

Este curso está dirigido a profesionales de la salud, funcionarios públicos, y personas en general interesados en conocer, analizar y aplicar los estándares del derecho internacional de derechos humanos en la legislación y en las políticas públicas que garantizan el derecho a la salud.

Duración

12 horas

Metodología

Este curso está diseñado con una metodología que considera los siguientes puntos:

Aprendizaje autónomo

Este curso es 100% autodirigido y automatizado, lo que te brinda la posibilidad de aprender a tu propio ritmo y de gestionar tu tiempo, sin necesidad del apoyo de un tutor. El contenido de cada módulo lo podrás revisar las veces que consideres necesarias.

Flexibilidad

No hay días ni horarios establecidos para acceder al curso, ya que puedes ingresar a la plataforma a cualquier hora y cualquier día de la semana.

Duración

Dedicarás un tiempo aproximado de 12 horas que no tienen que ser consecutivas; puedes iniciar el curso y retomarlo cuando te sea posible.

ENTRAR AL CURSO 

Recuerde que para acceder a los cursos disponibles en el Campus Virtual de Salud Pública de la OPS, usted debe disponer de una cuenta en esa plataforma. De lo contrario, debe comenzar por crear una.

¿Cuál es el futuro de la vacunación contra la COVID-19 considerando la actual efectividad de los refuerzos frente a ómicron?

En una revisión, disponible en un servidor de preimpresión, de 52 estudios sobre la efectividad de las vacunas disponibles contra la COVID-19 luego de aplicar los refuerzos, se encontraron elementos a tener en cuenta ante la circulación dominante actual de las subvariantes de ómicron, capaces de evadir inmunidad natural y adquirida.

A saber:

– Incluso con refuerzo, todas las vacunas disponibles contra la COVID-19 tienen una menor efectividad (52,5%) para evitar infección sintomática por ómicron que la que tenían frente a la variante delta.

– Los refuerzos de las vacunas disponibles proveen alta protección contra enfermedad grave y fallecimiento por ómicron (85,4%) sin encontrar diferencias significativas si las personas tuvieron o no previamente infección por SARS-CoV-2 o si son mayores de edad o población general.

– La protección contra enfermedad grave y fallecimiento por COVID-19 se mantiene durante al menos tres meses, con efectividad de 87,5% (7 a 14 días luego del refuerzo) y de 86,2% (15 a 90 días), decayendo ligeramente, pero de manera significativa, a partir de entonces.

– Los autores no encontraron diferencias significativas entre tres dosis de vacuna de ARN mensajero, tres dosis de la vacuna de Oxford/AstraZeneca, dos dosis de Janssen o esquemas heterólogos.

¿Por qué es importante este estudio?

  • A pesar de estar apenas disponible como preimpresión, la revisión es relevante, por un lado, ante la circulación dominante actual de las subvariantes de ómicron que son capaces de evadir inmunidad natural y adquirida y frente al acceso limitado de las nuevas vacunas bivalentes en la mayoría de los países.

Enfoque clínico

De igual manera, encontraron que para las vacunas contra la COVID-19 disponibles, la relación riesgo-beneficio está bien establecida y es positiva, por lo que sugieren aumentar la confianza para recomendar dosis adicionales según se requieran.

Asimismo, recomiendan que las estrategias de vacunación futuras incluyan una combinación de esquemas que se basen en el perfil de riesgo de las personas; ya que consideran que el refuerzo frecuente no es benéfico ni sostenible para la población general.

Finalmente, aclaran que dada la efectividad hallada para enfermedad grave y fallecimiento por COVID-19 de las vacunas disponibles, por el momento existe un requerimiento limitado para acceder a vacunas variante-específicas.

Vea el análisis y las referencias en: ¿Cuál es el futuro de la vacunación contra la COVID-19 considerando la actual efectividad de los refuerzos frente a ómicron? – Medscape – 28 de sep de 2022 (debe registrarse en el sitio web)

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