Informe de la OMS sobre las tendencias del tabaco: 1 de cada 5 adultos sigue siendo adicto al tabaco

El mundo fuma menos, pero la epidemia del tabaquismo está lejos de haber terminado. Un nuevo informe mundial de la OMS muestra que el número de consumidores de tabaco ha disminuido de 1.380 millones en el año 2000 a 1.200 millones en 2024. Es decir, desde 2010, el número de personas que consumen tabaco se redujo en 120 millones, lo que representa una disminución relativa del 27 %. Sin embargo, el tabaco aún atrapa a uno de cada cinco adultos en el mundo, causando millones de muertes evitables cada año.

«Millones de personas están dejando de fumar o evitando comenzar a hacerlo gracias a los esfuerzos de control del tabaco realizados por los países de todo el mundo», señaló el doctor Tedros Adhanom Ghebreyesus, Director General de la OMS. «Ante este importante avance, la industria tabacalera está contraatacando con nuevos productos de nicotina, dirigiéndose agresivamente a los jóvenes. Los gobiernos deben actuar con mayor rapidez y firmeza para aplicar las políticas de control del tabaco que han demostrado ser eficaces».

Por primera vez, la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha estimado el consumo mundial de cigarrillos electrónicos, y las cifras son alarmantes: más de 100 millones de personas en todo el mundo consumen actualmente cigarrillos electrónicos. Esto incluye:

  • Adultos: al menos 86 millones de usuarios, principalmente en países de ingresos altos.
  • Adolescentes: al menos 15 millones de niños (de 13 a 15 años) ya usan cigarrillos electrónicos. En los países con datos disponibles, los niños tienen, en promedio, nueve veces más probabilidades que los adultos a vapear.

La industria tabacalera está introduciendo una cadena incesante de nuevos productos y tecnologías con el fin de mantener la adicción al tabaco, no solo a través de los cigarrillos, sino también mediante los cigarrillos electrónicos, las bolsas de nicotina, los productos de tabaco calentado y otros, todos perjudiciales para la salud, y que representan un riesgo aún mayor para las nuevas generaciones, los jóvenes y los adolescentes.

«Los cigarrillos electrónicos están alimentando una nueva ola de adicción a la nicotina», advirtió Etienne Krug, Director del Departamento de Determinantes de la Salud, Promoción y Prevención de la OMS. «Se promocionan como una alternativa menos dañina, pero en realidad están enganchando a los niños a la nicotina desde edades más tempranas y amenazan con revertir décadas de progreso».

Más mujeres que hombres están dejando el tabaco

Aunque entre 2000 y 2024 se ha observado una disminución constante en el consumo de tabaco tanto en hombres como en mujeres de todos los grupos de edad, las mujeres han liderado este cambio. Han alcanzado la meta mundial de reducción para 2025 cinco años antes de lo previsto, logrando el hito del 30 % ya en 2020.

La prevalencia del consumo de tabaco entre las mujeres pasó del 11 % en 2010 al 6,6 % en 2024, con una reducción del número de consumidoras de 277 millones en 2010 a 206 millones en 2024.

Por el contrario, no se espera que los hombres alcancen el objetivo hasta 2031. Actualmente, más de cuatro de cada cinco consumidores de tabaco en el mundo son hombres, con cerca de 1.000 millones que siguen usando tabaco. Aunque la prevalencia en hombres ha bajado del 41,4 % en 2010 al 32,5 % en 2024, el ritmo del cambio sigue siendo demasiado lento.

Panorama regional
  • Sudeste Asiático: antes considerado el epicentro mundial del tabaquismo, la prevalencia entre hombres casi se redujo a la mitad, del 70 % en 2000 al 37 % en 2024. Solo esta región representa más de la mitad de la reducción global.
  • África: tiene la prevalencia más baja de todas las regiones (9,5 % en 2024) y va camino de alcanzar el objetivo del 30%. Sin embargo, debido al crecimiento demográfico, el número absoluto de consumidores sigue aumentando.
  • Américas: la región logró una reducción relativa del 36 %, con una prevalencia que ha descendido al 14 % en 2024, aunque algunos países aún carecen de datos suficientes.
  • Europa: es actualmente la región con la mayor prevalencia, con un 24,1 % de adultos que consumen tabaco en 2024. Las mujeres europeas tienen la prevalencia más alta del mundo (17,4 %).
  • Mediterráneo Oriental: la prevalencia es del 18 %, y el consumo de tabaco continúa aumentando en algunos países.
  • Pacífico Occidental: con un 22,9% de adultos que consumen tabaco en 2024 (frente al 25,8 % en 2010), el progreso en esta región ha sido el más lento. Aunque la prevalencia en mujeres es baja (2,5 %), los hombres registran la más alta de todas las regiones (43,3 %).
Acciones necesarias

La OMS insta a los gobiernos a reforzar las medidas de control del tabaco. Esto significa aplicar y hacer cumplir plenamente el paquete MPOWER y el Convenio Marco de la OMS para el Control del Tabaco, cerrar vacíos legales que permiten a las industrias del tabaco y la nicotina dirigirse a los niños, y regular los nuevos productos de nicotina, como los cigarrillos electrónicos. También incluye aumentar los impuestos al tabaco, prohibir la publicidad y ampliar los servicios de ayuda para dejar de fumar, de modo que millones de personas más puedan dejarlo.

«Casi el 20 % de los adultos siguen consumiendo tabaco y productos de nicotina. No podemos bajar la guardia ahora», afirmó Jeremy Farrar, Subdirector General de la OMS para Promoción de la Salud, Prevención y Atención de Enfermedades. «El mundo ha avanzado, pero solo con una acción más firme y rápida podremos vencer la epidemia del tabaco».

Los hallazgos del nuevo informe titulado «Informe mundial de la OMS sobre las tendencias en la prevalencia del consumo de tabaco 2000–2024 y proyecciones 2025–2030» se basan en 2.034 encuestas nacionales que abarcan al 97 % de la población mundial. Los datos respaldan los informes mundiales sobre la meta 3.a de los ODS y el Plan de Acción Mundial de la OMS sobre las ENT, cuyo objetivo era lograr una reducción relativa del 30 % en el consumo de tabaco para 2025. El progreso actual es de una reducción del 27 %, lo que equivale a 50 millones de consumidores menos de lo previsto.

Voces del Henry Reeve (VII). El primer médico cubano que curó en La Higuera

El destino suele escribir con tinta inesperada: a veces con lodo de huracán, otras con polvo de montaña. Así se trazó el camino del Dr. Lázaro Casimiro Izquierdo Machín, hasta convertirlo en el primer médico cubano en La Higuera, el caserío donde la historia quedó detenida con la muerte del Che Guevara.

En 2005 había estado en Guatemala, enfrentando el desastre del huracán Stan. Allí, entre derrumbes y aguas embravecidas, una brigada del recién fundado Contingente Henry Reeve se estrenaba salvando vidas, y Lázaro era parte de ella. Ya eso constituía un orgullo inmenso para aquel joven médico habanero, moreno y humilde, que se abrió paso entre sacrificios hasta alcanzar su título. Pero la vida le tenía reservada una honra mayor.

Solo unos meses después, tras la toma de posesión del presidente Evo Morales, Bolivia sufrió lluvias torrenciales, desbordamientos de ríos y derrumbes. El país pidió ayuda a Cuba, y junto a más de un centenar de médicos, Lázaro se adentró por aquellos caminos serpenteantes tan estrechos… que parecían colgar del aire, desafiando al abismo. Fue así como llegó a los Valles Cruceños, al municipio de Pucará, en la provincia de Vallegrande.

La noticia inesperada

Una vez en Vallegrande, la dirección de la misión le comunicó que, por orientación del propio presidente Evo Morales, se abriría un puesto médico en La Higuera. Y el designado para inaugurarlo sería él.

Había crecido bajo el lema de “Seremos como el Che”, lo practicaba en cada gesto de entrega al paciente. Pero, ¿cómo asimilar que sería el primero en llevar bata blanca al lugar donde la historia aún susurraba el nombre del guerrillero? Fue un privilegio que al inicio parecía irreal, pero pronto se convirtió en un compromiso inmenso. Aceptó la misión esa misma tarde, sin vacilar.

El viaje no fue sencillo, pero todo valía la pena. Al día siguiente, junto a otros compañeros de la brigada y pobladores de La Higuera,  comenzó la habilitación del lugar donde funcionaría la consulta.

El 14 de junio de 2006, día del natalicio del Che, y con la presencia de Evo Morales, Álvaro García Linera y la jefatura de la misión, se inauguró oficialmente el primer puesto médico cubano en La Higuera. Y con ello, comenzaba una historia que merece ser contada:

– Doctor, ¿cómo fue aquel primer día en La Higuera?

«Fue algo indescriptible. La Higuera tenía apenas 150 habitantes y desde ese pequeño consultorio atendíamos a diez comunidades rurales, las mismas por las que había transitado el Che en su travesía. Sentí que estaba uniendo dos símbolos: la memoria de lucha y sacrificio del Che, y la vida y la salud que Cuba podía ofrecer a ese pueblo.»

– ¿Cómo era el trabajo con la comunidad?

«Muy humano. Era un pueblo de gente pobre y generosa, que me miraba asombrada: nunca habían tenido un médico, mucho menos un cubano. Yo hacía mucha labor en el terreno. Me integré a las escuelitas, donde los maestros me brindaban facilidades, me cedían espacio para consultas y charlas de educación sanitaria. Algo que recuerdo con especial cariño es que cuando terminaba mi labor en una comunidad y debía ir a otra, los maestros les encargaban a los  propios niños que fueran mis guías. Ellos conocían cada vereda, cada obstáculo del camino, y me llevaban con alegría. Jamás sucedió algún problema. Eso fue profundamente conmovedor.»

«Las familias no hallaban cómo agradecerles a Cuba haber colocado allí a uno de sus hijos, a veces se  desprendían de lo poco que tenían. Hubo noches que comíamos sentados en el piso, compartiendo su pan y su afecto. Lo hacían con la ternura más sincera. Así se creó una relación entrañable entre médicos, maestros y niños.»

– ¿Compartió ese trabajo con otros médicos cubanos?

«Sí. Cuando un colega se destacaba en otra zona, lo enviaban a trabajar conmigo en dúo. Así compartíamos experiencias, recorríamos juntos las comunidades y reforzábamos la atención médica. La gente siempre nos recibió con gratitud y cariño.»

– ¿Recuerda alguna experiencia fuera de las consultas, relacionada con su misión en Bolivia?

«Sí, una muy especial. Estando en La Higuera fui invitado al Congreso de la Organización de Pioneros José Martí, celebrado en el Palacio de Convenciones en La Habana. Viajé desde Bolivia con el deseo inmenso de contarles a los niños cubanos lo que estaba viviendo en aquel lugar donde el Che pasó a ser mito, leyenda. Sentí que era como cerrar un círculo: podía transmitirle a los pioneros la emoción de estar donde él entregó su vida.»

– ¿Cuánto tiempo permaneció en Bolivia y cómo continuó su camino internacionalista?

«Me quedé hasta abril de 2008. Luego regresé a Cuba y trabajé en el Policlínico Boyeros. En 2014 fui a Sudáfrica, donde permanecí tres años en la provincia del Cabo Oriental. Más tarde cumplí misión en Surinam, entre 2019 y 2021.»

– ¿Y hoy dónde ejerce?

«Desde hace tres años soy coordinador municipal del Programa de Pie Diabético en Boyeros. Es un trabajo que me satisface mucho. Y sigo dispuesto a partir a cualquier misión que mi país necesite.»

En La Higuera, donde la muerte del Che marcó para siempre la memoria de un pueblo, un médico cubano inauguró un nuevo capítulo de vida. Con bata blanca en lugar de uniforme verde olivo, donde un día se apagó una historia de lucha Lázaro Casimiro Izquierdo Machín encendió una llama de esperanza, bajo el espíritu del Contingente “Henry Reeve”.

Por: Mylenys Torres Labrada

Nuevo curso virtual en el Campus OPS: Mejorando la salud mental de niños, niñas y adolescentes en atención primaria

El Día Mundial de la Salud Mental, que se celebra cada año el 10 de octubre, es una oportunidad global para crear conciencia, mejorar la comprensión y fomentar la acción sobre problemas de salud mental en todo el mundo. Este día busca crear conciencia sobre los problemas de salud mental, reducir el estigma y movilizar los esfuerzos globales para mejorar el acceso a los servicios de salud mental. Este año 2025, el tema de la campaña mundial es La salud mental en emergencias humanitarias.

La infancia y la adolescencia son períodos críticos para el desarrollo del cerebro y la salud mental. Durante estas etapas, el bienestar y el desarrollo de los jóvenes son muy sensibles a las influencias ambientales. Un enfoque de salud mental basado en curso de la vida enfatiza que las experiencias en los primeros años de vida no solo dan forma a la salud mental durante la infancia y la adolescencia, sino que también tienen efectos duraderos en la edad adulta, alterando potencialmente la trayectoria de vida de una persona.

La calidad del entorno en el que crecen los niños, niñas y adolescentes juega un papel clave en su salud mental, bienestar y desarrollo en general. La exposición a factores como la violencia, el acoso, la discriminación, los conflictos armados y la pobreza aumenta significativamente el riesgo de desarrollar problemas de salud mental. Además, cuanto mayor sea el número de factores de riesgo a los que se enfrentan niños, niñas y adolescentes, más profundo es el impacto potencial en su salud mental.

La Organización Panamericana de la Salud (OPS) propone en su Campus Virtual un curso en modalidad de autoaprendizaje titulado: Mejorando la salud mental de niños, niñas y adolescentes en atención primaria.

En los contextos de atención primaria, los niños, niñas y adolescentes tienen necesidades específicas de salud mental que necesitan ser abordadas. Muchos niños, niñas y adolescentes muestran signos tempranos de alteraciones del desarrollo, en la interacción social, del aprendizaje o del comportamiento en edades donde aún son tratables y modificables, y no generan secuelas. No detectar, o no intervenir adecuadamente y a tiempo los trastornos mentales en las edades tempranas, aumenta los costos a los sistemas de salud y disminuye las posibilidades de aporte de ese individuo a su comunidad, entre otras consecuencias.

Propósito

El objetivo general de este curso es proporcionar herramientas basadas en evidencia para identificar los trastornos mentales más prevalentes en niños, niñas y adolescentes en la región de las Américas, y establecer planes de intervención oportunos y adecuados en los servicios de atención primaria de salud. La detección e intervención tempranas pueden mejorar significativamente los resultados para el niño o adolescente, su familia y su comunidad. La Organización Panamericana de la Salud ha implementado este curso con el propósito de reducir la brecha entre la creciente necesidad de servicios de salud mental y la limitada disponibilidad de servicios especializados.

No todos los niños, niñas y adolescentes con problemas de salud mental requieren derivación a atención especializada. Muchas de estas condiciones pueden identificarse y manejarse efectivamente en atención primaria, particularmente mediante detección temprana antes de que se tornen severas. El curso proporciona criterios claros para determinar cuándo es necesaria la derivación a especialistas en salud mental.

Objetivos del aprendizaje

Los y las participantes, al finalizar el curso, habrán mejorado su capacidad para:

  • Establecer una entrevista diagnóstica adecuada y un examen del estado mental de niños, niñas y adolescentes, que comprenda la perspectiva de derechos de los niños, niñas, adolescentes y sus familias, así como la perspectiva cultural y de género.
  • Determinar la presencia (o ausencia) de un trastorno mental prevalente en la infancia y la adolescencia.
  • Identificar los principales signos y síntomas de los trastornos mentales más prevalentes en niños, niñas y adolescentes.
  • Interpretar y aplicar las estrategias diagnósticas de los trastornos mentales más prevalentes en la infancia y la adolescencia. 
  • Interpretar y ejecutar las acciones de abordaje más adecuadas en atención primaria que permitan una intervención temprana de los trastornos mentales más prevalentes en la infancia y la adolescencia.
  • Aplicar las estrategias adecuadas para niños, niñas y adolescentes con trastornos de salud mental en atención primaria.
Competencias

El curso brinda oportunidades para desarrollar competencias vinculadas con la capacidad de identificar, evaluar e intervenir oportunamente en los trastornos de salud mental más prevalentes en niños, niñas y adolescentes desde la atención primaria, aplicando criterios basados en evidencia científica, con un enfoque de derechos, género y pertinencia cultural, a fin de contribuir a la reducción de la brecha en el acceso a la atención en salud mental en la región.

Destinatarios

Dirigido a profesionales de salud no especialistas en salud mental infanto-juvenil; en particular, personal de atención primaria en salud, así como trabajadores sanitarios en áreas de psicología, enfermería, trabajo social, medicina general, promoción de la salud y gestión de servicios de salud mental.

Modalidad del curso

Curso de autoaprendizaje, gratuito, abierto al público y sin plazos para completarlo. Al tratarse de un curso de autoaprendizaje, los participantes pueden decidir los tiempos y momentos que dedican a realizarlo.

Horas que certifica el curso

13 horas.

Estructura

El curso se compone de 10 módulos y una evaluación final.

  • Módulo 1: Fundamentos de la salud mental en niños, niñas y adolescentes 
  • Módulo 2: Trastornos de ansiedad en niños, niñas y adolescentes 
  • Módulo 3: Trauma y trastorno de estrés postraumático en niños, niñas y adolescentes
  • Módulo 4: Depresión en niños, niñas y adolescentes
  • Módulo 5: Autolesiones en niños, niñas y adolescentes
  • Módulo 6: Trastornos debido al uso de alcohol y de sustancias en niños, niñas y adolescentes
  • Módulo 7: Trastornos del desarrollo intelectual
  • Módulo 8: Trastorno por déficit de atención e hiperactividad 
  • Módulo 9: Trastornos del espectro autista 
  • Módulo 10: Suicidio en niños, niñas y adolescentes 
Estrategia educativa

El curso virtual “Mejorando la salud mental de niños, niñas y adolescentes en atención primaria”, se ofrece en línea y es autoadministrado a través de la plataforma del Campus Virtual Salud Pública (CVSP) de la OPS.

Los y las profesionales participantes tienen a su disposición herramientas y materiales didácticos que se encuentran distribuidos a lo largo de 10 módulos. Los módulos son desarrollados de manera teórico – práctica con base en videos interactivos. A partir de los videos y las actividades propuestas, el participante construye una hipótesis diagnóstica que, una vez confirmada, le permite el acceso a material didáctico con el cual se relaciona intercambiando conceptos, repasando los elementos relevantes y afianzando un aprendizaje suficiente en cada módulo. Los módulos ofrecen al participante un folleto con información para utilizar en su práctica en atención primaria. Cada módulo sugiere fuentes de consulta y profundización. 

Los módulos tienen una duración de 75 minutos (exceptuando el módulo 1 introductorio -30 minutos- y el módulo 7 de Trastornos del aprendizaje y trastornos del desarrollo intelectual – 120 minutos).

El curso puede ser realizado sin seguir necesariamente el orden de los módulos. Sin embargo, para poder acceder a la evaluación final y obtener la certificación correspondiente, es indispensable completar todos los módulos del curso.

Evaluación y certificación

El curso cuenta con un cuestionario final con preguntas de opción múltiple centradas en evaluar conocimientos, cuyo puntaje de aprobación es de 70 %.

Los participantes que cumplan con estos requisitos y completen la Encuesta de Calidad del CVSP podrán descargar su certificado de aprobación del curso, emitido por la Organización Panamericana de la Salud.

Entrar al curso desde aquí.

Enfermedades tropicales desatendidas

La Editorial Ciencias Médicas presenta el libro Enfermedades tropicales desatendidas. En Cuba, las enfermedades tropicales desatendidas (ETD) no son un problema de salud. No obstante, como parte del mundo y el intercambio frecuente con él, existen elementos que condicionan la posible introducción y propagación de las ETD, aumentando el riesgo de transmisión de estas y otras enfermedades relacionadas. La presente obra contribuye a actualizar los conocimientos y mejorar el trabajo de los profesionales de la salud en los aspectos relevantes de las enfermedades tropicales desatendidas.

En el Catálogo de la Editorial Ciencias Médicas, usted puede acceder a la presentación del libro, así como a la versión disponible en los formatos PDF (9,58 MB) y EPUB (5.02 MB) donde podrá realizar los comentarios que considere; además, se brinda la información de Cómo citar esta obra.

El texto completo en los formatos PDF y EPUB está disponible en la sección de Libros de Autores Cubanos de la Biblioteca Virtual en Salud de Cuba. Asimismo, en el Catálogo de Libros de Ciencias de la Salud, podrá acceder a la ficha del libro y obtener otros datos relacionados con esta importante publicación.

Adicionalmente, usted puede descargar la obra por secciones a través de los enlaces que se muestran a continuación:

Convocatoria al curso internacional de hidrología médica o termalismo

La Federación Mundial de Hidroterapia y Climatoterapia (FEMTEC),  la Cátedra Internacional de Turismo de Salud, Termal y Bienestar, la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, el Ministerio de Turismo, el Ministerio de Salud Pública de Cuba y el Ministerio de Educación Superior, tienen a bien convocar al Curso internacional de hidrología médica o termalismo que se realizará como parte del Congreso Internacional 2025.

De manera simultánea, se realizará en La Habana, Cuba, la  76th Asamblea General y Congreso Mundial de la FEMTEC lo que ayudará a elevar el nivel científico de los participantes.

Las aguas mineromedicinales son un valioso recurso natural con efecto curativo, paliativo y/o rehabilitador de muchas enfermedades en niños y adultos. En el marco de todo sistema médico-asistencial actual, la hidrología médica debe ser considerada como disciplina integrada en prácticamente todas las ramas del trabajo médico.

Esta intervención terapéutica es una vía natural, económica, factible y con grandes potencialidades para lograr mayor promoción de salud, prevención, recuperación y rehabilitación de nuestros pacientes, con excelente impacto en la calidad de vida y la economía de la población. El desarrollo de la misma será el tema fundamental de estos eventos.

Para más información sobre la participación en el curso, contacte con:

Dr. Rafael Ledesma Rosa
Presidente de la Cátedra Internacional de Turismo de Salud, Termal y Bienestar. Miembro FEMTEC
Contactar por Whatapp al: +53 5 2633 057
Correo electrónico:  ledesmarosarafael@gmail.com

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