Archivos Anuales 2023

Nuevo estudio advierte sobre los riesgos del tratamiento antihipertensivo en pacientes mayores y frágiles

Un análisis estadístico reciente ha encontrado que el tratamiento antihipertensivo, aunque beneficioso para prevenir accidentes cerebrovasculares o infartos de miocardio, puede provocar efectos adversos graves en pacientes mayores y frágiles. Este estudio observacional utilizó datos anónimos de historias clínicas electrónicas de pacientes en Inglaterra, que tenían más de 40 años y padecían hipertensión arterial, pero no habían recibido tratamiento previamente.

Los resultados mostraron que el tratamiento antihipertensivo se asoció con un mayor riesgo de hospitalización o muerte por caídas, hipotensión, síncope (pero no fractura), lesión renal aguda, anomalías electrolíticas y consultas de atención primaria por gota. Los pacientes mayores y frágiles eran especialmente vulnerables a estos riesgos. Por ejemplo, en los de 40 a 49 años, se necesitaría tratar a 3.501 pacientes durante 5 años para provocar una caída grave. Sin embargo, entre los 80 y los 89 años, únicamente 33 pacientes necesitarían tratamiento durante el mismo periodo para sufrir una caída grave.

Aunque el tratamiento antihipertensivo sigue siendo crucial para prevenir eventos cardiovasculares graves en pacientes con hipertensión arterial, este nuevo análisis sugiere que su prescripción debe ser cuidadosamente considerada en los pacientes mayores y frágiles. Los médicos deben sopesar cuidadosamente los beneficios contra los riesgos potenciales antes de decidir si un paciente particular es candidato adecuado para el tratamiento antihipertensivo.

Vea el artículo completo:

Sheppard JP, Koshiaris C, Stevens R, Lay-Flurrie S, Banerjee A, Bellows BK, et al. (2023) The association between antihypertensive treatment and serious adverse events by age and frailty: A cohort study. PLoS Med 20(4): e1004223. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1004223.

Enseñar en entornos virtuales: guía para una docencia innovadora

La pandemia replanteó las formas de trabajar, enseñar, aprender y reunirse, en todo el mundo.

Desde marzo del 2020, junto con la irrupción de la COVID-19 y el aislamiento social, todos hemos sido testigos y partícipes del incremento de la virtualidad a todo nivel.

En lo concerniente a los procesos educativos se dio un “brote” de propuestas y actividades en línea diversas, orientadas a ofrecer alternativas a la formación tradicional de nuevos profesionales, a sostener la capacitación y educación permanente del personal de salud, a la adquisición de recursos para afrontar la emergencia y a la formación de docentes para acompañar todos estos procesos.

En su búsqueda permanente para mejorar la accesibilidad a la educación en salud pública y acercar el conocimiento a la práctica, el CVSP se propone apoyar el desarrollo de las capacidades docentes en educación virtual, a través de la Iniciativa de fortalecimiento docente para el diseño y la gestión de cursos virtuales.

En el marco de un acuerdo de trabajo con el Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires, se han desarrollado siete materiales de acceso abierto para docentes en salud pública que puedan acompañar y fortalecer las prácticas educativas dentro del propio CVSP, pero también desde cualquier institución educativa del sector salud.

Estos materiales incluyen orientaciones sobre los siguientes temas:

  • Coordinación de cursos virtuales
  • Tutoría de cursos virtuales
  • Evaluación y retroalimentación de los aprendizajes en propuestas virtuales
  • Diseño y desarrollo de actividades en plataformas virtuales
  • Elaboración de programas de cursos virtuales
  • Coordinación de encuentros sincrónicos virtuales
  • Gestión institucional de cursos de autoaprendizaje

Se trata de materiales de autoformación libres y abiertos, solo debe matricularse en el CVSP para ingresar a los mismos.

Los invitamos a formar parte de esta Red de docentes virtuales.

Cursos en línea masivos y abiertos para educación continua: una herramienta que debe ser aprovechada por el estudiante y el profesional de la salud

Los cursos en línea masivos y abiertos, también conocidos como MOOC (massive open online courses), han surgido como una estrategia pedagógica con un crecimiento exponencial en la última década. Han sido catalogados como la próxima evolución del aprendizaje a través de las redes, con la capacidad de romper las barreras hacia la formación académica y de promover habilidades, tanto teóricas como prácticas, en todas las áreas del conocimiento.

El título de “abiertos” se refiere a la condición por la cual estos no generan créditos oficiales, por lo tanto, deben estar disponibles de forma gratuita para cualquier individuo con conexión a Internet, ya que en su mayoría son patrocinados por instituciones oficiales o sociedades científicas. Son contadas las plataformas o instituciones que comercializan la certificación, pudiendo ofrecer créditos.

Su crecimiento dramático en los últimos años se debe a su valor agregado durante estudios de educación superior y promoción del curriculum vitae, y es el área de la salud uno de los campos con mayor oferta y demanda.

Existe evidencia acerca de los beneficios de este método de aprendizaje sobre el tradicional; en ciertos casos, claro está. En los casos del estudiante de medicina y el profesional de la salud, genera un incentivo sobre el proceso de educación autónoma y natural, que a su vez, integra principios sobre investigación y medicina basada en la evidencia.

Gran parte de estudios complementarios (talleres, diplomados, entre otros) tienen un costo que, aunque muchas veces no es muy alto, no es accesible para el estudiante del área de la salud que acarrea gastos de forma persistente debido a la fuerte carga asistencial, lo que incrementa los egresos en transporte, manutención y academia, sin recibir apoyo por parte de su institución de educación superior o del Estado, la mayoría de las veces.

Es aquí precisamente donde se contempla con claridad la necesidad de disponer de herramientas académicas que faciliten el acceso al conocimiento al estudiante y al profesional de la salud, para que sea él quien distribuya su tiempo de forma cómoda y paciente.

El objetivo de este estudio consiste en exponer evidencia respecto a la utilidad de los cursos en línea en el desarrollo integral del estudiante y profesional de la salud.

La evidencia soporta que gran parte de los estudiantes y profesionales de la salud que participan en estos cursos, adquieren conocimientos que mejoran habilidades en su práctica diaria. Asimismo, se pudo demostrar que no existe evidencia que sustente que, en ciencias de la salud, el método de aprendizaje en línea es superior o inferior al método tradicional, sino que estos se complementan.

Vea el texto completo en:

Lozada-Martínez I, Bolaño-Romero M, Torres-Llinás D, Arroyo-Salgado B. Cursos en línea masivos y abiertos para educación continua: una herramienta que debe ser aprovechada por el estudiante y el profesional de la salud. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud [Internet]. 2022; 33

Uso de Internet y riesgo prospectivo de demencia: Un estudio de cohortes basado en la población

Un estudio publicado recientemente revela que el uso regular de Internet puede estar asociado con una reducción del riesgo de demencia en adultos mayores. La investigación realizada utilizando el Estudio de Salud y Jubilación, hizo un seguimiento a más de 18 mil adultos sin demencia, de entre 50 y 64 años, durante un período máximo de 17 años.

Los resultados indican que aquellos que utilizaban Internet regularmente tenían aproximadamente la mitad del riesgo de desarrollar demencia en comparación con los no usuarios regulares. Además, se observó que periodos adicionales de uso regular estaban relacionados con una reducción significativa del riesgo. Sin embargo, las estimaciones para las horas diarias de uso sugirieron una relación en forma de U con la incidencia de demencia. Se necesitan más pruebas para determinar posibles efectos adversos del uso excesivo.

En general, estos hallazgos pueden ser importantes para promover el uso responsable y beneficioso de Internet entre los adultos mayores como medida preventiva contra la demencia en la vejez.

Vea el artículo completo ?

 

Jornada Científica Nacional sobre Prevención y Control del Tabaquismo en Cuba

La Sociedad Cubana de Higiene y Epidemiología convoca a una Jornada Científica en ocasión de celebrarse como cada 31 de mayo el “Día Mundial sin Tabaco”, con el propósito de aunar esfuerzos en la prevención y el control del tabaquismo, concientizar a las personas sobre los beneficios de no fumar y de no exponerse al humo ajeno, así como de los riesgos a la salud que resultan del consumo activo o pasivo y fomentar políticas eficaces para su reducción.

Este evento sesionará, previas jornadas provinciales ya realizadas, y contará con la presencia de la Organización Panamericana de la Salud (OPS).

La cita es el próximo jueves 25 de mayo en el Instituto Nacional de Higiene, Epidemiología y Microbiología (Inhem), sito en Infanta 1158, entre Clavel y Llinás, Centro Habana, a las 10:00 a.m.

Será una oportunidad de intercambio con la academia y la sociedad civil sobre la situación actual y futura del tabaquismo en el país, un espacio para dialogar y unirnos en la lucha por su prevención y control.

JUNTOS PODEMOS LOGRARLO

Dra. C. Blanca Terry Berro
Presidenta
Sociedad Cubana de Higiene y Epidemiología

  • Categorías de anuncio

    open all | close all
  • Categorías de aviso

  • Categorías de editoriales

  • Categorías de entrevista

  • Categorías de informes y sello

    open all | close all
  • Categorías sello – entidades

    open all | close all
  • Categorías de Noticia

    open all | close all
  • Secciones de noticias

    open all | close all
  • Archivo Anuncios

  • Archivo Avisos

    • Archivo Editoriales

      • Archivo Entrevistas

        • Archivo Informe y sello

        • Archivo Nota Oficial

          • Archivo Noticias

          • Archivo Obituarios

            • Actualidad

            • Salud es el Tema